Electronic Theses and Dissertation

Ekonomi merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di tingkat SMP dan SMA. Dalam mempelajari ekonomi terdapat banyak pendekatan pembelajaran yang bisa digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Salah satunya ialah pendakatan Pembelajaran Berbasis Masalab. Pendekatan Berbasis Masalab adalah suatu model mengajar yang dapat membantu siswa dalam belajar dengan memiliki pengetabuan kritis, kemampuan memecahkan masalah, strategi pembelajaran dari masing-masing siswa, dan kemampuan berkelompok yang diajarkan selangkah-demi selangkah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalab pada Konsep Pasar. Penelitian ini adalab Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pulo Aceh. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalab seluruh siswa kelas II-B SMP Negeri l Pulo Aceh yang berjum.lab 34 orang siswa. Data diperoleh dari tes hasil belajar siswa dan lembaran Pengamatan Aktivitas Guru dan Siswa terhadap Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalab. Data ini dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Nilai siswa terus meningkat dari RPP-1 sampai RPP-3. Pada tes akhir diperoleh persentase siswa yang memenuhi kriteria tinggi mencapai 5 8,82 %, sedang sebesar 41, 17 %, dan memenuhi kriteria rendah sebesar O %. Jadi terdapat peningkatan dalam pembelajaran siswa pada materi Pasar dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah. Aktivitas guru yang paling dominan dilakukan adalah menjelaskan materi atau memeriksa kegiatan siswa dan aktivitas siswa yang paling dominan dilakukan adalah mendengarkan/memperhatikan penjelasan guru. Jadi penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada Konsep Pasar di SMP Negeri 1 Pulo Aceh.

Tidak Tersedia Deskripsi