Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM EKSKRESI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 1 KLUET UTARA DAN SMAN 1 KLUET SELATAN
Pengarang
Yennita Yuliani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1806203010008
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh modul pembelajaran berbasis kontruktivisme terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Quasi eksperimen dengan bentuk desain Pretest Postest Non-Equivalent Control Gruop Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAN 1 Kluet Utara dan SMAN 1 Kluet Selatan yang berjumlah 156. Sampel berjumlah 104 yang diambil secara Porposive Sampling. Penelitian dilakukan sejak bulan Aguatus-Maret 2020. Pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes. Analisis data untuk keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar dianalisis dengan statistik parametrik menggunakan analisis kovarian (ANAKOVA). Hasil penelitian berdasarkan analisis kovarian menunjukkan bahwa nilai keterampilan berpikir kritis diperoleh Fhitung > Ftabel (166,29 > 3,93) dan nilai hasil belajar diperoleh Fhitung > Ftabel (40,97 > 3,93). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui modul berbasis kontruktivisme berpengaruh nyata terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE DIPADU MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Liza Utami, 2021)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Risa Rianda, 2020)
IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA (SORAYA ULFAH, 2020)
PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA HEWAN TERHADAP BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SMAN I LABUHANHAJI TIMUR KABUPATEN ACEH SELATAN (Yanizar, 2019)
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 SAMALANGA (Nurfida Jufra, 2017)