Electronic Theses and Dissertation

Remedial teaching adalah suatu bantuan yang diberikan oleh guru dalam mengatasi siswa yang mengalami kesulitan belajar guna untuk mencapai suatu situasi yang memungkinkan siswa mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin sehingga memenuhi kriteria prestasi belajar yang diharapkan. Guru bertanggung jawab untuk berupaya membantu siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya. Keberhasilan siswa adalah harapan semua pihak. Namun pada kenyataannya masih ada siswa yang berprestasi rendah, tidak menguasai materi pelajaran dan tinggal kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh remedial teaching terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Matematik. Penelitian dilakukan pada tanggal 5 s/d 20 Oktober 2006. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, pemilihan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa yang mengikuti remedial teaching. Yaitu 49 orang dalam bidang studi Bahasa Indonesia, 56 orang dalam bidang studi Bahasa lnggris dan 65 orang dalam bidang studi Matematika. Penelitian ini mengpunakan metode deskriprif .kuantitatif, teknik pengumpulan data adalah dokumentas, dan pengolahan data dilakukan dengan menggunakah Uji Beda,dapat dirincikan sebagai berikut : Bahasa Indonesia memiliki nilai uji t -13,64 pada taraf signifikan a = 0,05, Bahasa Inggris memiliki nilai uji t sebesar -12,44 pada taraf signifikan a = 0,05 dan Matematika memiliki nilai uji t sebesar -16,5 pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa remedial teachmg sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 8 Banda Aceh.

Tidak Tersedia Deskripsi