Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI INQUIRY BERBASIS HANDOUT MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKPENGARUH PENERAPAN STRATEGI INQUIRY BERBASIS HANDOUT MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 DARUL MAKMUR KABUPATEN NAGAN RAYA
Pengarang
Ayu Hariani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1806203010021
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Motivasi merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik. Motivasi belajar yang rendah tidak menunjukkan hasil belajar yang baik. Rendahnya motivasi dan hasil belajar merupakan salah satu masalah yang sering terjadi dalam proses pembelajaran. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui inovasi proses pembelajaran. Strategi pembelajaran inquiry yang dipadu dengan handout multimedia interaktif merupakan salah satu inovasi yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan penelitian apakah penerapan strategi inquiry berbasis handout multimedia interaktif berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan desain Pretest Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian 60 peserta didik yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen 30 peserta didik dan kelompok kontrol 30 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2019/ 2020 di salah satu Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Nagan Raya, Aceh, Indonesia. Parameter yang diukur yaitu motivasi dan hasil belajar kognitive peserta didik. Data motivasi dan hasil belajar dianalisis dengan uji statistik parametrik menggunakan Analisis Kovarian (ANKOVA) dan uji kolerasi regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi inquiry berbasis handout multimedia interaktif berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Terdapat hubungan yang positif antara motivasi dengan hasil belajar peserta didik.
Kata Kunci: Inquiry, Handout Multimedia Interaktif, Motivasi, dan Hasil Belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATERI HIDROKARBON DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Camelia, 2019)
PENERAPAN HANDOUT BERMUATAN RELIGI PADA MATERI ASAM BASA MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR (RIZQA JAZA ANIL HUSNA, 2022)
PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (ANNISA AYU SAFITRI, 2023)
PENERAPAN E-MODUL DIPADU MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA NEGERI ACEH BESAR (Arina Dini, 2023)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF MATERI SISTEM GERAK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (SHAHIBATUL KHAIRA, 2021)