Maimunah Usman Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2021 id Indonesia

Null

Kata Kunci: Pembelajaran Teka Teki Silang, IPS Penelitian ini berjudul "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teka Teki Silang (TTS) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Di SMP Negeri I Dewantara Kabupaten Aceh Utara". Model pembelajaran kooperatif Tipe teka-teki silang (TTS) adalah suatu model pembelajaran yang menggunakan susunan kotak-kotak yang diberi nomor yang diisi dengan kata-kata, setiap kotak. diisi satu huruf sehingga membentuk suatu kata bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui penggunaan model teka teki silang terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri I Dewantara Kabupeten Aceh Utara. (2) Mengetahui bagaimana aktifitas guru dan siswa dengan Penerapan model teka teki silang terhadap prestasi belajar siswa kelas VII4 Pada Mata Pelajara IPS di SMP Negeri I Dewantara Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII4, SMP Negeri I Dewantara sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes siklus I dan siklus I. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan sebagai berikut (1) Pembelajaran model Teka Teki Silang (TTS) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal yaitu siklus I sebesar 53% dengan nilai rata-rata sebesar 61,47 dan siklus II sebesar 86% dengan nilai rata-rata sebesar 80,53. (2) Aktivitas guru dengan penerapan model teka teki silang terbadap prestasi belajar siswa kelas VII4, siklus I jumlah skor masih diperoleh sebanyak 48, dengan persentase 73,84%, pelaksanaan siklus I belum berhasil karena belum mencapai nilai kriteria proses dan kriteria hasil yaitu > 80%. Sedangkan siklus II jumlah skor diperoleh sebanyak 57, dengan persentase 87,69%, pelaksanaan siklus II sudah berhasil. Dari hasil penelitian ini tampak adanya peningkatan dari siklus pertama sampai sik.lus kedua, baik itu ketuntasan klasikal maupun aktivitas guru dan siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 90986 2021-06-21 11:00:33 2021-06-21 11:01:15 machine generated