Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA SLTP NEGERI 10 BANDA ACEH
Pengarang
evi Dianti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0261330006
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) memiliki dampak positif terhadap siswa yang rendah prestasinya, dcngan diterapkannya pembelajaran berdasarkan masalah ini siswa akan termotivasi untuk belajar karena adanya kerjasama antar siswa untuk terlibat dalam tugas-tugas kompleks dan memperbanyak peluang untuk berbagi sosial dan keterampilan berpikir.
Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar fisika yang mencerminkan keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan masalah, mendeskripsikan keterampilan guru dalarn mengelola pembelajaran berdasarkan masalah dan mengetahui sampai seberapa jauh siswa dapat mencapai indikator setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan pembelajaran berdasarkan masalah. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Penerapan Model Pernbelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap pokok bahasan suhu dan pemuaian. Objek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 10 Banda Aceh kelas Ville yang berjumlah 26 Orang. Data tentang aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran berdasarkan masalah dan ketercapain indikator siswa dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif persentase.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang penerapan pembelajaran Problem Based Instruction dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan suhu dan pemuaian. Peningkatan ini ditandai dengan : (1) aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar fisika mencerminkan keterlaksanaan pembelajaran Problem Based Instruction, (2) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran Problem Based Instruction telah termasuk dalam kategori cukup baik, (3) setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Instruction ternyata dari 30 indikator semua dapat dicapai oleh siswa. Hal ini menunjukkan bahwa siswa SMP Negeri 10 Banda Aceh telah memahami konsep fisika tentang suhu dan pemuaian setelah menerapkan pembelajaran Problem Based instruction.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANRNMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTIONRN(PBI) BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENDEKATANRNKONVENSIONAL PADA SISWA SMPN 18 BANDA ACEH (Mia Kunti, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN
SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BANDA ACEH (nurhafidhah, 2013)
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF-CONCEPT SISWA SMK MELALUI MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION (PBI) (Rahmad Fitra, 2018)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMAN 6 BANDA ACEH (Ovi Arista Lubis, 2018)
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL (SALSABILA ANANDA, 2025)