evi Dianti Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2021 id Indonesia

Null

Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) memiliki dampak positif terhadap siswa yang rendah prestasinya, dcngan diterapkannya pembelajaran berdasarkan masalah ini siswa akan termotivasi untuk belajar karena adanya kerjasama antar siswa untuk terlibat dalam tugas-tugas kompleks dan memperbanyak peluang untuk berbagi sosial dan keterampilan berpikir. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar fisika yang mencerminkan keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan masalah, mendeskripsikan keterampilan guru dalarn mengelola pembelajaran berdasarkan masalah dan mengetahui sampai seberapa jauh siswa dapat mencapai indikator setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan pembelajaran berdasarkan masalah. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Penerapan Model Pernbelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap pokok bahasan suhu dan pemuaian. Objek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 10 Banda Aceh kelas Ville yang berjumlah 26 Orang. Data tentang aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran berdasarkan masalah dan ketercapain indikator siswa dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif persentase. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian tentang penerapan pembelajaran Problem Based Instruction dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan suhu dan pemuaian. Peningkatan ini ditandai dengan : (1) aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar fisika mencerminkan keterlaksanaan pembelajaran Problem Based Instruction, (2) keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran Problem Based Instruction telah termasuk dalam kategori cukup baik, (3) setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan pembelajaran Problem Based Instruction ternyata dari 30 indikator semua dapat dicapai oleh siswa. Hal ini menunjukkan bahwa siswa SMP Negeri 10 Banda Aceh telah memahami konsep fisika tentang suhu dan pemuaian setelah menerapkan pembelajaran Problem Based instruction. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 90897 2021-06-17 10:23:52 2021-06-17 10:24:21 machine generated