Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA KELAS V SD NEGERI 12 BANDA ACEH
Pengarang
Mulyadi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104110086
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Benda clan
Sifatnya
Penelitian yang berjudul "Penerapan pendekatan contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi benda dan sifatnya di kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh" ini mengangkat masalab bagaimanakah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning pada materi benda dan sifatnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktifitas siswa dan aktivitas guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan contextual teaching and learning pada materi benda dan sifatnya kelas V di SD Negeri 12 Banda Aceh, serta aktifitas siswa dan aktifitas guru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh tahun ajaran 2011/2012 yang berjumJah 22 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalab dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan I orang observer selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil dari penelitian penulis dapat menyimpulkan bahwa aktivitas siswa dari siklus pertama 2,51 dengan katagori cukup, siklus kedua terjadi peningkatan yang mencapai 3,57 dengan katagori baik, pada siklus ketiga mencapai 3,79 deogan katagori baik. Aktifitas guru dari siklus pertama 3,91 dengan katagori baik, siklus kedua mencapai 4,41 dengan katagori baik dan siklus ketiga 4,66 dengan katagori sangat baik. Observasi pada hasil belajar siswa setelab PBM juga mengalami peningkatan dari siklus pertama hanya mencapai 69,09% siswa yang tuntas 15 siswa dari 22 siswa, pada siklus kedua 70,90% (17 siswa) yang tuntas. Dan pada siklus ketiga menjadi 90,90% (20 siswa) yang sudah tuntas dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian maka penulis menemukan babwa penerapan pendekatan contextual teahing and learning pada materi bend.a dan sifatnya untuk meningkatkan basil belajar siswa di kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh, siswa lebih aktif dalam belajar dan hasil belajar mareka meningkat.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS MEDIA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP BUNYI DI SMP NEGERI 1 DARUSSALAM (WAHYUNI, 2013)
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KELAS X DALAM MATERI SENI RUPA TERAPAN DAERAH NUSANTARA (Renggalita Rezeki, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Fatimah Wati, 2014)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014)