<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="90827">
 <titleInfo>
  <title>PENGUASAAN KONSEP RANGKAIAN LISTRIK MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN METODE DEMONSTRASI MENGGUNAKAN KIT PADA SISWA SMP NEGERI 17 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Nova Salisma</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2021</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Salah  satu faktor rendahnya prestasi  belajar  fisika siswa adalah  pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Siswa kurang aktif, hanya mengikuti apa yang diperintahkan  guru,  dan  siswa  hanya   menjadi  sebagai  penerima  informasi,  metode mengajar yang sering digunakan adalah ceramah, dan guru jarang menggunakan media/alat pembelajaran   Ada  beberapa  metode yang baik digunakan selain  metode ceramah diantaranya  metode eksperimen, metode diskusi,  metode tanya jawab,  dan metode demonstrasi  sebagian  siswa lebih  memahami  suatu  materi  pelajaran  dengan melibat, mendengar dan melakukan sendiri percobaan sehingga baginya metode eksperimen  lebih  cocok diterapkan.  Metode lain  yang hampir  sejenis dengan metode eksperimen adalah metode demonstrasi, siswa tidak melakukan percobaan, tetapi hanya memperhatikan  apa  yang  diperlihatkan  guru  selama  pelajaran  berlangsung.  Kedua metode  ini  dapat  diterapkan  dengan  menggunakan Kit  sebagai  media.&#13;
  Berdasarkan uraian tersebut timbul permasalahan apakah terdapat perbedaan antara metode eksperimen dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan penguasaan konsep rangkaian listrik dengan menggunakan Kit sebagai  medianya?&#13;
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini   adalah   untuk  mengetahui   ada  tidaknya perbedaan penguasaan konsep rangkaian listrik yang diajarkan dengan metode eksperimen dan metode demonstrasi  menggunakan Kit.&#13;
Populasi  dalam  penelitian ini  adalah  seluruh  siswa kelas  III  SMP Negeri  17 Banda Aceh tahun ajaran 2004/2005 sebanyak 5  kelas berjumlah 210  siswa, sedangkan yang menjadi  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  kelas  III5  dengan jumlah  siswa 33 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas III3,  berjumlah 36 orang sebagai kelas demonstrasi.  Analisis data menggunakan uji  z.&#13;
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan terdapat peningkatan  siswa yang  diajarkan  dengan  metode eksperimen  dengan  menggunakan  Kit  dibandingkan siswa yang diajarkan dengan metode demonstrasi yang juga menggunakan Kit.&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
&#13;
</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>90827</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2021-06-15 10:31:29</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2021-06-15 10:32:09</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>