Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci : kendala guru, kreativitas anak

Guru merupakan faktor penting dalam mengembangkan kreativitas murid, namun dalam implementasinya berbagai faktor dapat menjadi kendala. Penelitian ini dimak:sudkan untuk mendeskripsik:an kendala yang dialami guru dalam mengembangk.an kreativitas anak di TK clan upaya mengatasinya. Populasi penelitian ini adalah guru-guru di tiga Taman Kanak-Kanak di wilayah Kecamatan Banda Sakti yang berjumJah 115 orang, dari j umlah populasi tersebut ditetapkan sampel l O orang guru. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam dan pengolahan data menggunakan analisis kualitatif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya faktor internal dan ekstemal yang menjadi kendala, faktor internal meliputi kesabaran guru, pengetahuannya, serta metode mengajar dan keterampilan yang dimiliki, sedangkan faktor eksternal seperti pengaturan ruang, fasilitas, dan faktor yang berasal dari diri anak (hiperaktif). Upaya yang dilakukan untuk mengatasi pada faktor internal yaitu (1) Menambah wawasan dengan membaca, (2) metode dan keterampilan mengajar, disesuaikan dengan kebutuhan anak didik dan mengikuti pelatihan, (3) berusaha melaksanakan tugas dengan professional agar melahirkan anak didik yang berlrualitas, (4) berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan sesama guru, (5) lebih mendekatkan diri kepada anak didik. Sedangkan kendala eksternal seperti (1) guru membuat sendiri media belajar untuk anak didik sesuai dengan materi yang akan disampaikan, (2) bekerja sama dengan sesarna guru dan kepala sekolah. Disarankan penelitian yang berbubungan dengan dengan kendala guru dalam mengembangkan kreativitas anak baik pada jenjang Taman Kanak-Kanak maupun pada jenjang yang lebib tinggi dapat dilanjutkan oleh peneliti lain sehlngga ditemukan hal-hal lain yang belum terungkap dalam penelitian ini.

Tidak Tersedia Deskripsi