Electronic Theses and Dissertation

Asmawati, 2009. Upaya Guru IPS Ekonomi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada SMP Negeri 18 Banda Aceh, Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Syiah Kuala, Pembimbing: (1) Dra. Cut Nurfadhillah, (2) Raibani, S.Pd, M.Si.


Kata Kunci: Upaya Guru, motivasi belajar.

Guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Berbagai upaya dapat dilakukan guna ketercapaiao tujuan pembelajaran.Penelitian dimaksudkan untuk mengetahui : tindakan yang dilakukan guru sebagai strategi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMP Negeri 18, ragam motivasi belajar dan prestasi belajar siswa SMP Negeri 18 pada bidang studi ekonomi, dan hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Populasi Penelitian ini adalah guru IPS bidang studi ekonomi yang mengajar di kelas VIII dan rx serta siswa kelas VIII dan IX yang dimaksud pada SMP Negeri 18. Karena jumlah
guru yang mengajar bidang studi ekonomi hanya 2 orang, maka ke dua guru tersebut dijadikan sampel. Sedangkan untuk siswa, karena jumlah kelas ada 8 kelas yaitu kelas VIII 4 kelas dan kelas IX 4 kelas, maka yang diambil menjadi sample pada kelas VIII yaitu kelas VIII' berjumlah 30 siswa dan kelas IX yaitu kelas IX' berjumlah 29 siswa. Data tentang upaya dan hambatan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dikumpulkan melalui wawancara. Sedangkan untuk data tingkat motivasi belajar siswa digunakan angket berskala (4 skala).Kemudian data yang terkumpul akan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk membangkitkan motivasi siswa guru melakukan upaya-upaya yang komprehensif, yaitu : membuat SAP yang kemudian dituangkan ke dalam RPP secara baik dan benar,melakukan apersepsi sebagai pendeskripsian terhadap kesiapan siswa memasuki proses pembelajaran, menggunakan metode pembelajaran yang variatif seperti ceramah, diskusi, inkuiri, penugasan, dan keterampilan proses, menggunakan alat peraga sebagai alat bantu pembelajaran, memberikan penguatan kepada siswa yang berperilaku positif dan memberikan sanksi- sanksi kepada siswa yang berperilaku negatif, dan melakukan pengajaran remedial bagi siswa-siswa yang belum tuntas menguasai pokok bahasan yang diajarkan. Berkenaan dengaan tingkat motivasi belajar sebagian besar siswa memiliki motivasi yang tinggi dengan prestasi di atas standar kelulusan yaitu skor 65. Sedangkan hambatan yang berarti bagi guru bidang studi IPS Ekonomi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berkaitan dengan faktor rendahnya kepedulian sebagian orang tua/wali terhadap pendidikan siswa, lingkungan siswa khususnya teman bermain, dan kuran gnya dukungan sekolah untuk memfasilitasi guru dalam membuat alat bantu pembelajaran.

Tidak Tersedia Deskripsi