Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA IPS TERPADU POKOK BAHASAN KONDISI FISIK WILAYAH INDONESIA DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH
Pengarang
Husnawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101040025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Problem Solving, Prestasi belajar
Problem solving adalah suatu metode belajar dimana siswa bekerja secara kelompok dalam menyelesaikan masalah dari materi yang dipelajari. Berdasarkan pengamatan awal pada umumnya di SMP Negeri 14 Banda Aceh belum diterapkan metode ini, khususnya pada mata pelajaran JPS terpadu pada pokok bahasan kondisi fisik wilayah Indonesia dan metode yang digunakan kurang bervariasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 14 Banda Aceh dengan tujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode problem solving dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan kondisi fisik wilayah Indonesia. Rancangan dalam penelitian ini merupakan rancangan kuantitatif yang bersifat eksperimen. Untuk memperoleh data dilakukan tes. Tes dilakukan dalam dua tahap yaitu pre tes diadakan sebelurn berlangsung kegiatan belajar mengajar yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mempelajari materi yang akan diajarkan dan post test diadakan setelah proses belajar mengajar selesai yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan belajar siswa setelah diberikan perlakuan yang berbeda. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari dari 3 kelas dengan siswa sebanyak 82 orang. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yang terdiri dari kelas VIII sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 27 orang dan kelas VIII sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 29 orang. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh harga tag 3,47. Setelah melakukan pengujian terhadap hipotesis pada taraf signifikan a = 0,05 dan dk = 54, diperoleh take = 1,67, dengan demikian ting ? ta. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode problem solving memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajarkan tanpa menggunakan metode problem solving.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Widya Mardiah, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 1 TAMIANG HULU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Ruasniati, 2013)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA KELAS VIII NEGERI 18 BANDA ACEH (Shelly Muslima, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Zul Armia Depi, 2021)