Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DAN KONVENSIONAL DI MAN 3 BANDA ACEH
Pengarang
Hermanida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101040086
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Ka ta kunci: /nguiry, Konensional
Pencapaian hasil belajar yang baik juga ditentukan oleh penerapan metode yang bervariasi. Penggunaan metode inquiry pada mata pelajaran geografi akan lebih membantu siswa dalam pemahaman proses ilmiah dan pemahaman siswa dalam konsep geografi, berpikir kreatif dan bersikap positif. Inquiry adalah metode yang berupaya menanamkan dasar-dasar berpikir ilmiah pada diri siswa, sehingga dalam proses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Penelitian ini di lakukan di MAN 3 Banda Aceh dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran geografi dengan menggunakan metode inquiry dan konvensional. Penelitian ini bersifat eksperimen untuk memperoleh data dilakukan tes dan observasi, tes dilakukan dalam 2 (dua) tahap yaitu pre-test (tes awal) dan pos-test (tes akhir). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas dua MAN 3 Banda Aceh. Sampel adalah 2 (dua) kelas yang terdiri dari kclas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf siqnifikan 5% dcngan derajad kebebasan (dk) = 48. Hasil analisis data diperoleh = t hitung > t tabel yaitu 3,20 > 1,68 dengan demikian dapat di simpulkan bahwa siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode inguiry memperoleh hasil lebih baik dibandingkan siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL MEDIA KOMIK DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 TAKENGON (DARMAWAN, 2016)
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS SMA 5 BANDA ACEH (Hadi Fansuri, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA (SYAIRA ANATAYA, 2023)
HUBUNGAN ANTARA KEPRIBADIAN DAN KONSEP DIRI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Muhammad Iskandar, 2018)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAPHICAL RNINQUIRY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI RNTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X RNSMA NEGERI 4 BANDA ACEH (AZOLLA IRFAHNI. Z, 2025)