Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN SEJARAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 BANDA ACEH
Pengarang
Dini Dwi Pratiwi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0506101020020
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Skripsi ini berjudul "Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh". Dengan mengangkat masalah apakah ada pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh.
Persepsi merupakan kemampuan membedakan, mengclompokkan, menfokuskan perhatian terhadap satu objek rangsang. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah, guru harus remperhatikan faktor•
faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut sehingga tercapainya
tujuan pendidikan.
Adapun tujuan dari penelitian ini untuk. mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah. Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi terhadap prestasi belajar siswa, maka dengan cara penyebaran angket untuk menilai persepsi, sedangkan untuk mendapatkan data presiasi belajar pada mata pelajaran sejarah diperoleh melalui metode doku.mentasi berdasarkan data mentah. Sedangkan teknilc yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah melalui cara random sampling, siswa yang terpilih yaitu siswa kelas X, yang berjumlah 15 orang, KI, yang berjumlah 15 orang
dan XII ,s I yang berjumlah 10 orang dengan jumlah keseluruhannya 40 orang. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi produc
moment dengn taraf signifikan a :0,05.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh t%% 13,99, sedangkan t% •
1,68. Adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah Terima Hjika t
ho '%. dan Tolak Hjika '%a '%. Berdasarkan hasil pengujian
hipotesis dengan statistik uji t menunjukkan bahwa t% '%a (13,99 > 1,68)
pada taraf signifikan 5% dengan db=38. Dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh.
Skripsi ini berjudul "Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh". Dengan mengangkat masalah apakah ada pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh.
Persepsi merupakan kemampuan membedakan, mengelompokkan, menfokuskan perhatian terhadap satu objek rangsang. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah, guru harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut sehingga tercapainya tujuan pendidikan.
Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah. Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi terhadap prestasi belajar siswa, maka dengan cara penyebaran angket untuk menilai persepsi, sedangkan untuk mendapatkan data prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah diperoleh melalui metode dokumentasi berdasarkan data mentah. Sedangkan teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah melalui cara random sampling, siswa yang terpilih yaitu siswa kelas X1, yang berjumlah 15 orang, XI, yang berjumlah 15 orang dan XII , yang berjumlah 10 orang dengan jumlah keseluruhannya 40 orang. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi produc moment dengn taraf signifikan a :0,05.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung = 13,99, sedangkan ttabel=1,68. Adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah Terima Ha jika t hitung > ttabel
dan Tolak Ha jika thitung < ttabel Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji t menunjukkan bahwa thitung > t tabel (13,99 > 1,68)
pada taraf signifikan 5% dengan db=38. Dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN KETERAMPILAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Cut Nurlaila, 2021)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BUKIT DAN SMA NEGERI 2 BUKIT BENER MERIAH (supianiko, 2015)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 RNPERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN SEJARAH ANTARA MAS DARUL ULUM DENGAN SMA INSHAFUDDINRN BANDA ACEHRN2012/2013 (Rahmi Yanti, 2014)
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA PADA MATA PELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA DI SMAN 4 BANDA ACEH (Abdul Arif, 2016)
PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR RNPADA SISWA MAS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Rovina Pratiwi, 2014)