Dini Dwi Pratiwi Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2021 id Indonesia

Null

Skripsi ini berjudul "Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh". Dengan mengangkat masalah apakah ada pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Persepsi merupakan kemampuan membedakan, mengclompokkan, menfokuskan perhatian terhadap satu objek rangsang. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah, guru harus remperhatikan faktor• faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut sehingga tercapainya tujuan pendidikan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk. mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah. Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi terhadap prestasi belajar siswa, maka dengan cara penyebaran angket untuk menilai persepsi, sedangkan untuk mendapatkan data presiasi belajar pada mata pelajaran sejarah diperoleh melalui metode doku.mentasi berdasarkan data mentah. Sedangkan teknilc yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah melalui cara random sampling, siswa yang terpilih yaitu siswa kelas X, yang berjumlah 15 orang, KI, yang berjumlah 15 orang dan XII ,s I yang berjumlah 10 orang dengan jumlah keseluruhannya 40 orang. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi produc moment dengn taraf signifikan a :0,05. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh t%% 13,99, sedangkan t% • 1,68. Adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah Terima Hjika t ho '%. dan Tolak Hjika '%a '%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji t menunjukkan bahwa t% '%a (13,99 > 1,68) pada taraf signifikan 5% dengan db=38. Dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Skripsi ini berjudul "Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh". Dengan mengangkat masalah apakah ada pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah I Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Persepsi merupakan kemampuan membedakan, mengelompokkan, menfokuskan perhatian terhadap satu objek rangsang. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah, guru harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa tersebut sehingga tercapainya tujuan pendidikan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah. Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi terhadap prestasi belajar siswa, maka dengan cara penyebaran angket untuk menilai persepsi, sedangkan untuk mendapatkan data prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah diperoleh melalui metode dokumentasi berdasarkan data mentah. Sedangkan teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah melalui cara random sampling, siswa yang terpilih yaitu siswa kelas X1, yang berjumlah 15 orang, XI, yang berjumlah 15 orang dan XII , yang berjumlah 10 orang dengan jumlah keseluruhannya 40 orang. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu menggunakan rumus korelasi produc moment dengn taraf signifikan a :0,05.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung = 13,99, sedangkan ttabel=1,68. Adapun kriteria pengujian hipotesis yang digunakan adalah Terima Ha jika t hitung > ttabel dan Tolak Ha jika thitung < ttabel Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji t menunjukkan bahwa thitung > t tabel (13,99 > 1,68) pada taraf signifikan 5% dengan db=38. Dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMA Muhammadiyah 1 Banda Aceh. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 90668 2021-06-03 15:17:22 2021-06-03 15:18:41 machine generated