Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII1-2 DI SMPN 2 LANGKAHAN KABUPATEN ACEH UTARA
Pengarang
Yusnidar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101140013
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Penerapan, Model Pembelajaran Tipe Example Non Example, Prestasi,Belajar
Penerapan model pembelajaran merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Penerapan model pembelajaran secara tepat dapat membantu dalam meningkatkan prestasi belajar. Salah satu contoh model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya pada mata peJajaran IPS adalah model pembelajaran Example Non Example. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan Model Example non Example dapat meningkatkan prestasi belajara IPS siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Langkahan Kabupaten Aceh Utara, (2) Untuk mengetahui keaktifan siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Langkahan Kabupaten Aceh Utara pada penerapan model pembelajaran Example non Example. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang akan diterapkan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukan bahwa, prestasi belajar siswa meningkat dapat dilihat dari persentase ketuntasan siswa yang sudah mengalami peningkatan. Sebelum tindakan hanya 7 siswa (31,8 persen) yang nilainya mencapai KKM 2>65. Pada siklus I sebanyak 11 siswa (50 persen) dari 22 siswa yang tuntas belajar dengan nilai rata-rata
66. Selanjutnya pada siklus 11 sebanyak 21 siswa (95,4 persen) dari 22 siswa yang tuntas belajar, dengan nilai rata-rata 76,4. Hanya 1 siswa yang tidak tuntas belajarnya. Hal ini
berarti prestasi belajar pelajaran IPS siswa sudah meningkat. Aktivitas siswa meningkat dapat dilihat dari lembar observasi kegiatan siswa pada tiap-tiap siklus. Pada siklus I nilai rata-rata adalah 3,12 dan pada siklus II adalah 4,45. Berdasarkan data tersebut, berarti model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa SMP Negeri 2 Langkahan Kabupaten Aceh Utara dan hipotesis yang telah ditetapkan dapat diterima kebenarannya, yakni prestasi belajar IPS siswa kelas VIII-2 SMPN 2 langkahan kabupaten Aceh Utara dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran Example Non Example.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LANGKAHAN ACED UTARA (Badriah Rasyid, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII, PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI I DEWANTARA KABUPATEN ACEH UTARA (Marzani, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 1 TAMIANG HULU KABUPATEN ACEH TAMIANG (Ruasniati, 2013)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DEWANTARA (HAIKAL BARID, 2023)