Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI PADA MATERI SISTEM GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP INTEGRITAS SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SMAN 5 DAN MAN 3 BANDA ACEH
Pengarang
Tania Inora - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1906203010004
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Dampak dari covid 19 membuat pembelajaran harus dilaksanakan secara online. Pembelajaran online sangat mengedepankan teori serta mengenyampingkan afektif dari peserta didik. Sehingga mempengaruhi afektif peserta didik yang berdampak pada kehidupan sehari-hari. Salah satu solusinya adalah menintegrasikan teori dengan nilai-nilai islami yang terkandung dalam Al-Qur’an dengan menggunakan pendekatan yang tepat. Pembelajaran contextual teaching learning berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik serta membuat peserta didik dapat menintegrasikan pembelajaran sistem gerak dengan nilai-nilai islami yang terkandung di dalamnya. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, desain pretest-postest non-euivalent control group. Subjek penelitian 104 peserta didik yang dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen 1 sebanyak 52 peserta didik dan kelompok eksperimen 2 sebanyak 52 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/ 2021 di salah satu Sekolah Menengah Atas dan Madrasah di Banda Aceh, Aceh, Indonesia. Parameter yang diukur yaitu hasil belajar dan sikap integritas spiritual peserta didik. Data hasil belajar dianalisis dengan analisis kovariant dan sikap integritas spiritual dianalisis dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran contextual teaching learning berbasis nilai-nilai islami dapat mempengaruhi hasil belajar dan sikap integritas spiritual peserta didik.
Kata Kunci: CTL, Nilai-Nilai Islami, Sistem Gerak, Hasil Belajar, Sikap Integritas Spiritual.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM IMUN (Maulinda Yani, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMAN 5 BANDA ACEH (NOVRA RIZKIA, 2020)
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMAN 8 BANDA ACEH (SHOFIA GENDIS, 2026)
PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 1 SYAMTALIRA ARON (zaharatul aini, 2023)
PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KONSEP MOL KELAS X DI SMAN 9 BANDA ACEH (DWI MIFTAKHUL JANNAH, 2018)