Electronic Theses and Dissertation

Herri Faizah. 2009. Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa yang Menggunakan Metode Brain Storming dan Tidak Menggunakan Metode Brain Storming pada Pokok Bahasan Pasar Modal (Suatu tinjauan pada siswa kelas Xls SMA Negeri I Kuala Batee ABDYA).Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Universitas syiah Kuala, Pembimbing: (I). Dra. Cut Nurfadhilah, (2). Dra. Ruaida, M.Si.

Kata Kunci: Perbandingan, Ketuntasan dan Metode Brain Storming.

Banyak usaha yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran Ekonomi, salah satunya adalah meningkatkan pemahaman guru tentang penggunaan metode dan sistem penyampaian bahan pelajaran kepada siswa Metode Brain Storming (sumbang saran) adalah suatu metode mengajar yang memberikan suatu masalah kepada siswa, kemudian siswa memberikan gagasan dan juga dapat mendorong siswa merangsang pikirannya untuk berpikir kreatif dengan adanya masalah yang diberikan oleh guru. Akhir dari proses pembelajaran dengan metode brain storming diharapkan akan dapat menuntaskan belajar siswa Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan metode Brain Storming dan yang tidak menggunakan metode brain storming, dan perbandingan prestasi belajar siswa antara yang menggunakan metode Brain Storming dan yang tidak menggunakan metode brain storming, serta tanggapan siswa tentang efektifitas belajar dengan menggunakan metode brain storming di SMA Negeri I Kuala Batee ABDYA.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas Xlgs SMA Negeri I Kuala Batee yang berjumlah 92 siswa dari tiga kelas. Sampel yang diambil dua kelas yaitu kelas Xl IPS-l yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI iPS-2 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol.
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengolahan data dalam bentuk tes yang di berikan kepada seluruh siswa kelas sampel yang mencakup pokok bahasan pasar modal yang dijadikan daJam data tertulis. Tes berfungsi untuk memperoleh data tentang hasil usaha belajar siswa baik yang menggunakan metode brain stonning maupun yang tidak menggunakan metode brain storming.
Hasil penelitian penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat ketuntasan belajar siswa kelas Xls SMA Negeri I Kuala Batee yang signifikan dengan metode brain storming, hal ini disimpulkan karena dengan perolehan data 90% siswa mempunyai nilai 65 keatas. Sedangkan kelas Klis. belum tuntas karena hanya memperoleh data 53,33% siswa yang mempunyai nilai 65 keatas. Dan pengujian hipotesis diuji dengan menggunakan uji-z dua pihak dengan taraf signifikan a= 0,05 dari hasil perhitungan diperoleh bahwa zae1,96 dan data znng4,88. ini menunjukkan bahwa -Za < Ze> Zsa yaitu -196 < 4,88 > 1,96, sehingga H diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa belajar yang diajarkan dengan menggunakan metode brain storming sangat efektif dan sigmitikan dibandingkan dengan metode pembelajaran biasa.





Ill

Tidak Tersedia Deskripsi