Electronic Theses and Dissertation

Fathiya. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis.

through
Proses pembelajaran yang diharapkan kurikulum 2013 adalah pembelajaran yang bermakna, aktif, interaktif dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang sejalan dengan harapan tersebut adalah Pendekatan Matematika Realistik (PMR), dimana pendekatan matematika realistik dapat menumbuhkan karakter seperti kemandirian, demokrasi, toleransi, tanggung jawab, berpikir kritis, kreatif dan kejujuran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur Plomp terdiri tiga tahap yaitu: (1) fase investigasi awal; (2) fase prototype; (3) Fase Penilaian. Perangkat Pembelajaran yang dikembangan berupa RPP, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan Tes Kemampuan Representasi Matematis (TKRM). Metode pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, serta angket respon guru dan siswa. Hasil validasi perangkat RPP, LKPD dan TKRM diperoleh bahwa perangkat tersebut dinyatakan valid/layak digunakan dengan sedikit revisi sesuai saran validator. Ujicoba keterlaksanaan pembelajaran di kelas dan peningkatan kemampuan representasi matematis tergolong baik. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Sehingga perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dapat digunakan dan dijadikan pedoman bagi guru untuk mengembangkat perangkat pembelajaran lainnya sesuai dengan karakteristik pembelajaran.

Kata Kunci: Penelitian Pengembangan, Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Representasi

Tidak Tersedia Deskripsi