Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DIKELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI LAMPEUNERUT
Pengarang
desi aulia purnama - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040094
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Model Direct Instruction, Hasil Belajar
Penelitian ini berjudul “ Pengaruh model direct instruction terhadap Hasil Belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya di kelas V sekolah dasar negeri lampeunerut Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh model direct instruction terhadap hasil belajar siswa pada materi Sifat-sifat Cahaya Dikelas V Sekolah Dasar Negeri Lampeunerut. Adapun tujuan penelitian ini adalah: ”Untuk mengetahui pengaruh model direct instruction terhadap hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya di kelas V Sekolah Dasar Negeri Lampeunerut”. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Lampeunerut Aceh Besar yang terdiri dari tiga kelas Va, Vb, dan Vc yang berjumlah 74 orang. Untuk pengambilan sampel dilakukan dengan cara random (acak), setelah dirandom terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen (25 orang) dan kelas kontrol (25 orang). Pendekatatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitafif dan jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dalam bentuk pre-test dan post- test. Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t. Dimana apabila tolak Ho dan terima H1 jika thitung >ttabel,terima Ho dan tolak H1 jika thitungttabel maka tolak Ho dan terima H1 pada taraf signifikan ? = 0,05. Dengan demikian data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh artinya Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model direct instruction lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model direct instruction pada materi sifat-sifat cahaya di Sekolah Dasar Negeri Lampeunerut.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI KPK DAN FPB PADA SUBTEMA SELALU BERHEMAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Debrina Yulista, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH PADA MATERI TARI KREASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION (PHUJA TAWILLA SEPTINA, 2019)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (karmila, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA
DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (salawati, 2013)
PENGARUH METODE DEMONTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 1 KOTA BANDA ACEH (IQBAL, 2014)