Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 20 SABANG
Pengarang
RAHMIATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090009
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.37
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Metode Diskusi, Hasil Belajar, Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan
Penelitian ini berjudul “Penggunaan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 20 Sabang”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah melalui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat deskriptif . Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk isian yang berjumlah 10 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan menggunakan rumus persentase. Setelah data diolah dengan menggunakan rumus persentase, diketahui bahwa dari 21 orang siswa yang mengikuti tes, hanya 3 siswa yang dinyatakan tidak berhasil dalam belajar pada materi mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan dengan indikator berhasil memperoleh itu 18 orang siswa lainnya dinyatakan berhasil dalam belajar. Jika dipersentasekan maka jumlah siswa yang tidak tuntas adalah 14,29%. Sementara 85,71% dalam menguasai materi pelajaran mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Dari persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan metode diskusi dapat mencapai hasil belajar siswa pada materi mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SD Negeri 20 Sabang.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH RNDALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN RNDI KELAS V SD NEGERI 71 BANDA ACEH (ismaniar, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V NEGRI 16 BANDA ACEH (SARNI DAYANTI, 2014)
PENGGUNAAN METODE BERVARIASI TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PULO KAMBING ACEH SELATAN (Lianda Fatw, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATERI PERJUANGAN MENCAPAI KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 46 RNBANDA ACEH (NURUL FADHILLA, 2015)
PENERAPAN MEDIA ELEKTRONIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERJUANGAN TOKOH KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS V SDN 1 LAMCOT ACEH BESAR (Rahmat Hidayat, 2014)