Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Pengarang
Nadila Mastura - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103030026
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Hasil observasi awal yang dilakukan peneliti, kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fisika harus didukung oleh perangkat pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Namun selama ini guru belum sepenuhnya menggunakan perangkat pembelajaran yang dapat menunjang kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat menunjang kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan desain perangkat model pembelajaran kooperatif tipe CORE yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi elastisitas dan hukum hooke di SMA dan mengetahui kevalidan produk berupa perangkat model pembelajaran kooperatif tipe CORE yang dapat kemampuan berpikir kritis pada materi elastisitas dan hukum hooke di SMA menurut para ahli. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah 10 guru SMA di Banda Aceh. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli dan lembar angket guru untuk mengetahui kevalidan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain pengembangan perangkat pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe CORE untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis berada pada kategori valid, (2) Kevalidan perangkat pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe CORE meliputi: RPP pada kategori sangat tinggi (81,47%), LKPD pada kategori sangat tinggi (80,8%), bahan ajar pada kategori tinggi (78%), instrument soal pada kategori tinggi (78,16%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran kooperatif tipe CORE yang terdiri dari silabus, RPP, LKPD, bahan ajar dan instrumen soal untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dapat digunakan dalam pembelajaran di SMA.
Kata kunci: Pengembangan, Perangkat pembelajaran, model kooperatif tipe CORE, berpikir kritis
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVETIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA NEGERI 6 BANDA ACEH (Ismaini, 2019)
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE THINKING ALOUD PAIRY PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA (Khairun Nisa, 2023)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CORE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA TERPADU DI SMP POS KEADILAN PEDULI UMAT (PKPU) (Windi Lestari, 2020)
RESPON GURU TERHADAP PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA (Nuzulul Rahmah, 2020)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF BERBASIS HANDS-ON ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE (Sri Wahyuni, 2021)