Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

NULL

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBERDAYAAN KINERJA GURU PADA SMA NEGERI DI TRUMON RAYA

Pengarang

Dahniar - Personal Name;

Dosen Pembimbing

Nomor Pokok Mahasiswa

1809200050022

Fakultas & Prodi

Fakultas Pasca Sarjana / Administrasi Pendidikan (S2) / PDDIKTI : 86104

Subject

Kata Kunci

Penerbit

Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021

Bahasa

Indonesia

No Classification

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBERDAYAAN
KINERJA GURU PADA SMA NEGERI DI TRUMON RAYA

Oleh : Dahniar
NPM : 1809200050022

Komisi Pembimbing:
1. Prof. Dr. Yusrizal, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.

ABSTRAK

Strategi kepala sekolah yang tepat sangat dituntut dalam memberdayakan potensi para guru untuk mencapai kinerja yang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: penyusunan program, strategi pelaksanaan program, evaluasi dan hambatan yang dihadapi kepala sekolah dalam perberdayaan kinerja guru pada SMA Negeri di Trumon Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penyusunan program yang dilakukan kepala sekolah dalam pemberdayaan kinerja guru dengan menganalisis kebutuhan awal, dari hasil analisis tersebut baru ditentukan apa yang harus dilakukan untuk mengembangkan kinerja guru; (2) Strategi pelaksanaan program pemberdayaan kinerja guru dengan menyelenggarakan kegiatan pelatihan MGMP, pelatihan berupa workshop, menugaskan setiap guru mata pelajaran untuk membuat perangkat pembelajaran, memanfaatkan tutor sebaya sesama guru dilingkungan sekolah, dan memfasilitasi guru terhadap keperluannya. Strategi yang dilaksanakan kepala sekolah merupakan wadah asosiasi yang berfungsi sebagai sarana untuk saling berkomunikasi, bertukar ilmu, fikiran dan pengalaman dalam rangka meningkatkan kinerja guru; (3) evaluasi program dilakukan dengan pembinaan baik secara individu maupun berkelompok yang dilaksanakan secara rutin dan berkesinambungan, sehingga menghasilkan kinerja guru yang optimal, dan (4) kendala yang dialami kepala sekolah dalam upaya pelaksanaan program adalah dari kepala sekolah itu sendiri yaitu keterbatasan wawasan, sempitnya pola fikir, kurangnya kualifikasi dan kurangnya daya inovasi. Keterbatasan sarana prasarana baik yang berupa fasilitas gedung, peralatan, alat peraga pembelajaran, buku pustaka, serta faktor masyarakat dan orang tua yang belum secara penuh mendukung program-program sekolah sehingga sekolah kurang dapat berkembang secara optimal.

Kata Kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Pemberdayaan Kinerja Guru