Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI DARUSSALAM
Pengarang
WATTINI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104030058
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Bimbingan dan Konseling (S1) / PDDIKTI : 86201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Hubungan antara Kemandirian Belajar dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas XI MAN Darussalam”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemandirian Belajar dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI MAN Darussalam serta hubungan kemandirian belajar dengan prokrastinasi akademik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian adalah MAN Darussalam dengan populasi seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 140 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan menggunakan rumus Issac & Michael sehingga diperoleh sampel dengan jumlah 92 siswa. Pengumpulan data menggunakan dua skala, yaitu: skala kemandirian belajar dan skala prokastinasi akademik. Analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif dan korelasi product moment Pearson. Hasil analisis deskriptif data sebesar 64,1% menunjukkan bahwa umumnya siswa kelas XI MAN Darussalam kemandirian belajar dalam kategori sedang dan prokrastinasi akademik sebesar 80,4% siswa kelas XI MAN Darussalam pada umumnya dalam kategori sedang. Analisis korelasi dengan hasil rhitung sebesar -0.638 dan hasil taraf signifikansi 0.000 menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan prokrastinasi akademik. Kontribusi yang disumbangkan sebesar 40.7%, artinya kemandirian belajar memberi kontribusi terhadap rendahnya perilaku prokrastinasi akademik. Hasil analisis setiap aspek kemandirian belajar didapatkan sebesar 30,6% menunjukkan bahwa aspek yang lebih dominan yang memiliki hubungan terhadap rendahnya perilaku prokrastinasi akademik adalah mampu merancang strategi belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN KEPEDULIAN ORANG TUA DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA (SUATU PENELITIAN DI SMP NEGERI 1 MATANGKULI ACEH UTARA) (NURUL RAHMA, 2021)
HUBUNGAN PERFEKSIONIS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI BANDA ACEH (SITTI KEUMALA FADHILA, 2023)
HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING (SUATU PENELITIAN PADA SMP NEGERI BANDA ACEH) (Seri Astuti, 2017)
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DENGANKEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH SWASTA RUHUL ISLAM ANAK BANGSA ACEH BESAR (MISBAKHUL JANNAH, 2022)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB OLEH GURU-GURU BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI RUKOH DARUSSALAM BANDA ACEH (Zulkarnaini, 2025)