Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM MENGGUNAKAN VIDEO SEBAGAI MEDIA PERKULIAHAN MELALUI SISTEM DALAM JARINGAN
Pengarang
Risna Wahdini - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103030016
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Wahdini.Risna 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika Dalam Menggunakan Video Sebagai Media Perkuliahan Melalui Sistem Dalam Jaringan (Daring). Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
(1) Drs. Elmi Mahzum, M.IT (2) Dr. Evendi, M.Pd
Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Media Video, Daring
Indonesia termasuk dalam salah satu negara yang terkena dampak pandemi virus corona SARS-CoV2 (Covid 19) sehingga menerapkan metode perkuliahan melalui sistem dalam jaringan (Daring). Perkembangan teknologi mendukung dilakukannya pembelajaran daring, dan salah satu media yang banyak digunakan dalam proses pembelajaran daring adalah media video sebagai perantara penyampaian materi pembelajaran. Namun penggunaan video sebagai media perantara hanya digunakan oleh beberapa dosen, dan mata kuliah fisika kuantum dalam materi radiasi benda hitam disampaikan menggunakan video sebagai media perkuliahan melalui aplikasi e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika dalam prnggunaan video sebagai media perkuliahan melalui sistem dalam jaringan (Daring). Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan fisika FKIP Universitas Syiah Kuala angkatan 2017 yang berjumlah 30 orang mahasiswa. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sample. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang telah di validasi oleh pakar. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase. Hasil analisis data diperoleh bahwa persentase rata-rata indikator kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika adalah 73%, hal ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika dalam penggunaan video sebagai media perkuliahan melalui sistem dalam jaringan termasuk dalam kategori kritis, yang berarti bahwa mahasiswa mampu memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, membuat penjelasan lebih lanjut, strategi dan taktik dalam melaksanakan perkuliahan melalui sistem dalam jaringan (daring) pada jurusan pendidikan fisika di FKIP Universitas Syiah Kuala.
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI OPTIK GEOMETRI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (SARAH OCTAVIANA, 2020)
PENERAPAN MODEL PBL DIPADU MEDIA ANIMASI VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Maulina, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS FISIKA PADA SISWA MAN 3 BANDA ACEH (Anggi Safitri, 2024)
KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MAHASISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH LABORATORIUM FISIKA II MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (Nurlaili, 2020)
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH MENGALAMI KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PERKULIAHAN MATEMATIKA FISIKA 1 (BUSTAMI, 2019)