Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran mengenai teori dan keterampilan konsentrasi tata busana tidak hanya dapat dilakukan dengan model pembelajaran konvensional dan demonstrasi biasa, namun mahasiswa dapat mengajar dengan beragam model pembelajaran seperti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Tujuan penelitian untuk mengetahui persepsi mahasiswa konsentrasi Tata Busana dan keefektivitasan model pembelajaran kooperatif jigsaw. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di Program Studi PKK FKIP Unsyiah. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling kepada 114 populasi, namun kuesioner yang dijawab oleh responden berjumlah 90 mahasiswa konsentrasi Tata Busana angkatan 2016, 2017 dan 2018. Data kuesioner yang telah diperoleh, selanjutnya dilakukan pengolahan data distribusi frekuensi melalui program SPSS. Hasil dari penelitian telah diketahui persepsi pada aspek pengetahuan, sebagian besar/lebih dari 50% responden menyatakan setuju mengenai peningkatan pemahaman dan pengetahuan, pemecahan masalah pada diskusi, serta pencapaian hasil pembelajaran maksimal melalui model pembelajaran jigsaw. Pada aspek sikap, sebagian besar/lebih dari 50% responden menyatakan setuju model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan keterampilan diskusi, menghargai pendapat, tanggung jawab, motivasi, serta saling kebergantungan positif dengan membagikan informasi. Pada aspek penerapan, sebagian besar/lebih dari 50% responden menyatakan setuju model pembelajaran jigsaw memiliki tahapan pembelajaran yang efektif, seperti guru menjadi fasilitator yang baik dalam diskusi serta sistem pembagian kelompok yang efektif.

Tidak Tersedia Deskripsi