Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SEPAK BOLA VERBAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH
Pengarang
mauliddin - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101120045
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci : strategi, pembelejaran, sepak bola vebal, hasil belajar, IPS terpadu
Strategi pembelajaran sepak bola verbal merupakan teknik pembelajaran yang fokus terhadap keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung, siswa bebas memberikan jawaban dan tanggapan tentang materi yang di pelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII-2 SMPN 1 Banda Aceh melalui penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu mencerminkan keterlaksanaan strategi pembelajaran sepak bola verbal (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal; dan (4) Respon siswa terhadap pelaksanaan stategi pembelajaran sepak bola verbal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMPN 1 Banda Aceh yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual meningkat dari siklus I hingga siklus II; (2) Aktivitas guru yang dominan adalah pada saat guru membagikan kelas menjadi dua tim, tiap-tiap tim memilih satu orang kapten yang membantu membagikan soal serta menggawasi jalannya pertandingan. Aktivitas siswa yang dominan adalah bergerak dan berkumpul membentuk kelompok serta menjawab soal dari masing-masing kartu soal; (3) Keterampilan guru dalam penerapan strategi pembelajaran sepak bola verbal meningkat dari sedang, menjadi baik; dan (4) Respon siswa menunjukan bahwa cara guru menyampaikan materi menggunakan cara yang baru, sehingga siswa memahami materi pelajaran yang baru diikuti, kemudian siswa menjawab menggenai komponen pembelajaran, materi yang dipelajari menarik, soal evaluasi yang digunakan baik, suasana kelas menyenangkan, dan penampilan guru menarik, serta siswa berminat untuk mengikuti pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran sepak bola verbal.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERTUKAR PASANGAN DENGAN STRATEGI SEPAK BOLA VERBAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (Rahil Aulia, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Fitria Mustika, 2021)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Lina Zulaini, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN REACT DAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Amalia Husna, 2017)
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (NURUL THIYABITA, 2025)