Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI REAKSI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Pengarang
Isbandi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103040032
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: PBL, redoks, hasil belajar, aktivitas, tanggapan, miskonsepsi, sikap.
Telah dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Problem Based
Learning (PBL) pada Materi Reaksi Redoks untuk Meningkatkan Hasil Belajar
dan Aktivitas Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banda Aceh TahunPelajaran
2013/2014”, tujuan penelitian ini untuk melihat aktivitas belajar siswa, hasil
belajar, pemahaman konsep siswa, dan tanggapan siswa setelah pembelajaran
materi Redoks dengan model PBL. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa SMA
Negeri 1 Banda Aceh kelas X-IA2, yang berjumlah 35 siswa. Metode yang
digunakan adalah deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumentinstrumen
seperti soal pilihan ganda untuk melihat hasil belajar yang dilengkapi
dengan CRI (Certainty of Respon Index) untuk mengukur tingkat kepastian
jawaban yang diberikan oleh siswa, lembar aktivitas digunakan untuk mengukur
tingkat keaktifan siswa dan angket disebarkan kepada siswa untuk mengetahui
tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Semua instrument yang digunakan
terlebih dahulu dilakukan validitas. Hasil uji reliabilitas diperoleh sebesar 0,90,
menunjukkan instrumen tersebut tingkat reliabilitasnya sangat baik. Hasil
penelitian didapat yaitu; 89,98% siswa aktif dalam proses pembelajaran, 97,14%
hasil belajar siswa tuntas, 76,42% siswa paham akan konsep, 18,21% siswa
miskonsepsi, 5% siswa tidak paham konsep dan 0,35% siswa tergolong dalam
lucky guess dan 100% sikap siswa konsisten serta 95,51% siswa memberi
tanggapan positif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL pada materi redoks dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, siswa juga memberikan
tanggapan yang posistif terhadap PBL serta siswa paham akan konsep redoks.
Tidak Tersedia Deskripsi
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI REDOKS MELALUI PENERAPAN MODEL STAD BAGI SISWA KELAS XI-GAMBAR DI SMK NEGERI 2 LANGSA (JUNASIH, 2014)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DARI BAHAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 7 BANDA ACEH (Lidya Sri Rizki, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, HASIL BELAJAR, DAN TANGGAPAN SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X-IA1 SMAN 1 UNGGUL BAITUSSALAM ACEH BESAR (OFHI ZUQRAH HASIBUAN, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA MATERI REAKSI REDOKS DI MAN MODEL BANDA ACEH KELAS X TAHUN AJARAN 2011/2012 (FATIMAHWATI, 2021)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Vira Afrinanda, 2015)