<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="8597">
 <titleInfo>
  <title></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Isbandi</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2014</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Kata kunci: PBL, redoks, hasil belajar, aktivitas, tanggapan, miskonsepsi, sikap.&#13;
Telah dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Problem Based&#13;
Learning (PBL) pada Materi Reaksi Redoks untuk Meningkatkan Hasil Belajar&#13;
dan Aktivitas Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banda Aceh TahunPelajaran&#13;
2013/2014”, tujuan penelitian ini untuk melihat aktivitas belajar siswa, hasil&#13;
belajar, pemahaman konsep siswa, dan tanggapan siswa setelah pembelajaran&#13;
materi Redoks dengan model PBL. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa SMA&#13;
Negeri 1 Banda Aceh kelas X-IA2, yang berjumlah 35 siswa. Metode yang&#13;
digunakan adalah deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumentinstrumen&#13;
seperti soal pilihan ganda untuk melihat hasil belajar yang dilengkapi&#13;
dengan CRI (Certainty of Respon Index) untuk mengukur tingkat kepastian&#13;
jawaban yang diberikan oleh siswa, lembar aktivitas digunakan untuk mengukur&#13;
tingkat keaktifan siswa dan angket disebarkan kepada siswa untuk mengetahui&#13;
tanggapan siswa terhadap pembelajaran. Semua instrument yang digunakan&#13;
terlebih dahulu dilakukan validitas. Hasil uji reliabilitas diperoleh sebesar 0,90,&#13;
menunjukkan instrumen tersebut tingkat reliabilitasnya sangat baik. Hasil&#13;
penelitian didapat yaitu; 89,98% siswa aktif dalam proses pembelajaran, 97,14%&#13;
hasil belajar siswa tuntas, 76,42% siswa paham akan konsep, 18,21% siswa&#13;
miskonsepsi, 5% siswa tidak paham konsep dan 0,35% siswa tergolong dalam&#13;
lucky guess dan 100% sikap siswa konsisten serta 95,51% siswa memberi&#13;
tanggapan positif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang telah&#13;
dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL pada materi redoks dapat&#13;
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, siswa juga memberikan&#13;
tanggapan yang posistif terhadap PBL serta siswa paham akan konsep redoks.</note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>370.15</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>8597</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2014-08-20 21:40:21</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2015-11-18 14:21:54</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>