Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN PADA MATERI PROKLAMASI RNKEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V RNSD NEGERI 2 BANDA ACEH
Pengarang
Tia Rianda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040064
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif tipe NHT, proklamasi kemerdekaan Indonesia
Penelitian yang berjudul “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Di Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh” ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai siswa yang menunjukkan bahwa 60% masih berada di bawah nilai KKM (70). Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Apakah Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dapat mencapai ketuntasan belajar siswa di atas nilai KKM pada Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh?, 2) Bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) Di Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar dan melihat aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas Va yang berjumlah 29 orang, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Pengolahan data dianalisis dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata (mean), kemudian untuk mengetahui data hasil belajar siswa secara klasikal diolah dengan menggunakan rumus persentase dan data aktivitas siswa diamati melalui lembar observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata ketuntasan belajar siswa melalui Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh adalah 80. Secara klasikal 86,20% dapat mencapai ketuntasan belajar di atas KKM dan dalam kondisi aktif.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPERNNUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI RNKPK DAN FPB DI KELAS V SD NEGERI 71RN BANDA ACEH (Masyita, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI PADA SISWA KELAS V SDN 20 BANDA ACEH (CUT EVA SATIFAH, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBEREDRNHEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI MASALAH SOSIALRNDI KELAS IV SD NEGERI 40 BANDA ACEH (Dewiana, 2015)
KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS III
SD NEGERI 2 KLIENG ACEH BESAR (Maria Ulfah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA MATERI DAUR AIR DI KELAS V SD NEGERI BUENGCALA ACEH BESAR (ASNIYATI, 2014)