Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DEBATE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 SAMUDERA KABUPATEN ACEH UTARA
Pengarang
Indriani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101020007
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.152 3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Prestasi belajar,Pembelajaran kooperatif, Debate
Skripsi ini berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Debate Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Negeri 1 Samedera Kabupaten Aceh Utara”. Model pembelajaran kooperatif Debate menjadi salah satu alternatif untuk memecahkan persoalan kesulitan siswa memahami materi IPS di SMP Negeri 1 Samudera Kabupaten Aceh Utara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Debate di kelas VIII SMP Negeri 1 Samudera Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan field research. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Samudera Kabupaten Aceh Utara, berjumlah 152 siswa, mengingat populasi terlalu banyak maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII2 berjumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Pemilihan sampel dilakukan dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan yaitu dilakukan dengan pemberian tes. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan statistik yang sesuai yaitu dengan menggunakan rumus korolasi produk moment dengan taraf nilai r (xy) 0 ,99. Adapun signifikan ? : 0,05 dan analisis uji-t berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung =51,58, sedangkan ttebel = 1,68. Kriterial pengujian hipotesis yang digunakan adalah diterima Ha jika thitung > dari ttabel dan ditolak apabila thitung < dari ttabel. Dengan demikian Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Debate memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Samudera Kabupaten Aceh Utara.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE LEARNING CELL PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (saras mita, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TIPE LEARNING TOGETHER PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR. (Zia Ludhfi, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII, PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI I DEWANTARA KABUPATEN ACEH UTARA (Marzani, 2021)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER BERBANTUAN MEDIA LEAFLET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI MAN 1 ACEH UTARA (INTAN ZUHRA, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA DAN GERAK DI KELAS IV SDN 6 SAMUDERA KABUPATEN ACEH UTARA (Dinda Nadira, 2021)