Electronic Theses and Dissertation

Dunia pendidikan sangat erat kaitannya dengan komunikasi. Tidak ada perilaku pendidikan yang tidak dilahirkan oleh proses komunikasi, baik komunikasi verbal, nonverbal maupun komunikasi melalui media pembelajaran antara pengajar dan yang diajarkan maupun antar sesama pelajar. Ada saatnya ketika guru yang mengajar memiliki hubungan interpersonal yang begitu baik dengan salah satu siswanya, maka siswa tersebut bisa saja menjadi senang dan punya motivasi yang besar untuk belajar, begitu pula sebaliknya. Ketika guru memberikan pujian kepada salah satu siswa yang mampu menyeJesaikan tugasnya dengan benar sehingga dengan pujian tersebut dapat mendorong siswa untuk. lebih semangat dalam belajar. Atau sebaliknya ketika guru memberikan teguran kepada siswa karena tidak menyelesaikan tugasnya dengan benar, maka teguran tersebut akan menjadi hal negatif dari perilaku siswa dan akan berakibat pada perubahan perilakunya, sehingga semangat belajarnya menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan komunikasi interpersonal antara guru dengan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar (suatu studi di SMP Negeri 4 Banda Aceh). Penelitian ini menggunakan teori Komunikasi Interpersonal dimana komunikator dan komunikan sating menyampaikan dan menerima informasi. Dan teori Motivasi dengan tujuan mengharapkan dan memperkirakan akan menjadi kekuatan dan pendorong komunikan kepada perubahan sikap dan melakukan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan. Metode yang cligunakan dalam penelitian ini adalah metode survey, yaitu metode riset dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpul data dengan tujuan untuk memperoleb informasi tentang populasi. Dalam penelitian ini populasi tidak terlalu banyak, maka semuanya dijadikan sebagai subjek penelitian, penetapan sampelnya adalah dengan cara purposive sampling, dengan jumlah populasinya 80 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tabel tunggal dan uji Korelasi Product Moment.

Hasil nilai korelasi r= 0,609. Untuk melihat kuat lemahnya korelasi variabel digunakan skala Guilford, dimana basil 0,609 berada pada skala berkisar 0,40 -- 0,70 menandakan hubungan yang cukup berarti. Untuk basil uji hipotesis cliketahui nila t hituog adalah sebesar 6,775. Dan nilai t tabel pada a = 5% atau 0,05 pada uji 2 sisi diketahui sebesar 1,991. Berdasarkan kriteria uji hipotesis yaitu jika t hitug lebih besar dari t tabet (th = 6,775 > tt= 1,991) maka Ha diterima, sehingga dapat dinyatakan bipotesis pada penelitian ini diterima. Artinya komunikasi interpersonal antara guru dengan siswa memiliki hubungan yang signifikan dan positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Banda Aceb. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa semakin bagus Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dengan Siswa, maka akan semakin meningkat pula Motivasi Belajar siswa.

Kata Kunei : Komunikasi Interpersonal, Motivasi Belajar.

Tidak Tersedia Deskripsi