Teuku Syukrullah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2020 id Indonesia

Null

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode dan strategi komunikasi yang diJakukan guru daJam menyampaikan pesan kepada siswa pada saat proses belajar mengajar, dan mengetahui tanggapan siswa terhadap proses komunikasi para guru di SMA Negeri I Meureudu. Untuk menjawab tujuan diatas maka peneliti mengangkat indikator sebagai sub fokus pada penelitian ini yaitu perencanaan, kegiatan, dan pesan (materi). Pendekatan Penelitian ini adalah kualitatif metode penelitian deskriptif yakni merupakan metode yang dipakai untuk menjelaskan dan menggambarkan fenomena-fenomena yang terjadi. Metode pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitan ini adalah Field Reseach, data penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara. Subjek pada penelitian ini adalah tujuh orang guru sebagai informan dan 20 orang siswa sebagai informan kunci. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa., metode dan stra tegi komunikasi persuasif yang dilakukan guru di SMA Negeri I Meureudu belum berjalan secara maksimal dalam kegiatan belajar mengajar. Karena komunikasi persuasif oleh sebagian komunikator (guru) jarang dilakukan dalam proses belajar mengajar sehingga materi yang disampaikan suJit dicema oleh siswa. Dengan menggunakan bahasa komunikasi persuasif dapat memudahkan siswa memahami materi (pesan) dan cepat dimengerti oleh siswa dan tidak membuat siswa jenuh dan bosan dalam menerirna pelajaran dalam proses belajar mengajar. Dalam kegiatan belajar mengajar, sebagian guru di SMA Negeri l Meureudu menggunakan strategi komunikasi persuasif dengan sistern pendekatan langsung kepada siswa, dan sebagian mediator (guru) di SMA Negeri 1 Meureudu memiliki pengetahuan yang luas dan benar-benar dapat menguasai materi pelajaran yang diajarkan dan mengetahui metode yang tepat sehingga dapat tercipta proses belajar rnengajar yang harmonis siswa temotivasi untuk belajar. Saran Guru diharapkan meningkatkan pemahaman tentang komunikasi persuasif, mulai dari fungsi, teknik atau strategi, dan proses komunikasi persuasif dalam kegiatan belajar mengajar. Guru perlu menerapkan proses komunikasi persuasif dengan semua siswa dalam kegiatan belajar mengajar, agar siswa secara keseluruhan dapat membina komunikasi dengan gurunya. Guru hendaknya melakukan studi perbandingan melalui proses komunikasi persuasif yang dilakukan untuk siswa yang memiliki pemahaman pengetahuan rendah, dan siswa yang tingkat pemahaman pengetahuannya tinggi guna menilai dampak yang terjadi dari keduanya. Guru bendaknya melakukan evaluasi atau penilaian, karena dengan penilaian guru dapat mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan dari komunikasi persausif yang dilakukanya, penguasaan siswa terhadap pelajaran, serta ketepatan atau keefektifan metode mengajar. Kata kunci: Komunikasi Persuasif, Guru dan Siswa, dan Kabupaten Pidie Jaya. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 81075 2020-10-07 10:56:01 2020-10-07 10:56:34 machine generated