Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII
Pengarang
Syarifah Syifa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103020049
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Pelaksanaan pembelajaran mewajibkan guru menyusun perangkat yang sistematis dan lengkap agar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Penerapan pendektan CTL dapat mendekatkan proses pembelajaran dengan masalah dikehidupan sehari-hari, sehingga siswa dapat menumbuh kembangkan kemampuan pemecahan masalahnya. Namun perangkat dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yg sesuai dengan Permendikbud no 14 tahun 2019 belum tersedia, sehingga diperlukan upaya dalam membantu guru untuk menyediakan perangkat pembelajaran sebagai contoh untuk mengembangkan perangkat pada materi lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika yang valid, berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah (TKPM) dengan pendekatan CTL pada materi Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD) untuk SMP kelas VIII sesuai dengan Kurikulum 2013. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi RPP, LKPD, dan TKPM. Sumber data penelitian ini yaitu validator yang memiliki keahlian berkenaan dengan pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian ini yaitu diperolehnya perangkat pembelajaran dengan pendekatan CTL untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah matematika yang valid. Secara keseluruhan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi semua aspek yang diukur pada validitas isi dan konstruk setelah melalui beberapa kali diskusi dengan validator dan melakukan perbaikan. Hingga pada akhirnya perangkat pembelajaran dengan pendekatan CTL untuk materi BRSD dinyatakan relevan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika kemudian layak dan valid untuk diujicobakan.
Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan kemampuan pemecahan masalah
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII (Syarifah Syifa, 2020)
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP-UP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V SDN LAMBHEU ACEH BESAR (Gharsina Alwani, 2023)
HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMPN 1 SIMPANG KIRI KOTA SUBULUSSALAM (Istiqamah, 2024)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMPN 8 BANDA ACEH (FURQAN, 2020)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN RME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMPN 1 GEUMPANG (Nurhijrah, 2023)