Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIKPADA MATERI BENTUK MOLEKUL MENGGUNAKAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST
Pengarang
Nurul Hayati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103040028
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Telah dilakukan penelitian dengan judul “ Analisis pemahaman konsep peserta didik pada materi bentuk molekul menggunakan four-tier multiple choice”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman peserta didik kelas X MIA-I MAN 3 Banda Aceh pada materi bentuk molekul dengan menggunakan instrumen berupa soal berformat FTMC. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA-1 yang berjumlah 31 orang yang terdiri dari 19 orang perempuan dan 12 orang laki-laki, serta 2 orang guru mata pelajaran kimia. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan meggunakan tes berupa soal pilihan ganda berformat FTMC, wawancara dan angket respon guru. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar soal tes FTMC, lembar pertanyaan wawancara dan lembar angket respon guru. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik menggunakan tes FTMC yang dikategorikan paham konsep 22,32%, tidak paham konsep 39,94%, miskonsepsi 27,62% dan error 10,5%. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman peserta didik pada kelas X MIA-1 MAN 3 Banda Aceh masih dikategorikan rendah (gagal) dalam memahami konsep. Angket respon guru terhadap penggunaan tes FTMC dalam menganalisis tingkat pemahaman peserta didik diperoleh persentase rata-rata 75% dengan kategori cukup.
Kata Kunci:four-tier multiple choice, pemahamankonsep, bentukmolekul.
Tidak Tersedia Deskripsi
IDENTIFIKASI TINGKAT PEMAHAMAN MATERI KONSEP DASAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST DISERTAI CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK (El Citra Mega Ayu, 2021)
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP MENGGUNAKAN THREE-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIC TEST PADA SISWA KELAS XI MAN 1 BANDA ACEH (Ida Sofia, 2018)
IDENTIFIKASI KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI PADA MATERI ASAM BASA DENGAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN FOUR-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIC TEST DI SMA (Cindy Dien Rani Sahfitri, 2024)
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIKPADA MATERI BENTUK MOLEKUL MENGGUNAKAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST (Nurul Hayati, 2020)
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN FOUR TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON ELEKTROLIT DI KELAS X SMA AL-FALAH KABUPATEN ACEH BESAR (Riska Irsanti, 2017)