Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN VARIASI MENGAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN SERTA PEMBAGIAN WAKTU DI INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI 26 BANDA ACEH
Pengarang
rusin afdal - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104040176
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini berjudul “Penggunaan Variasi Mengajar pada Pembelajaran
Materi Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Waktu di Indonesia di Kelas
V SD Negeri 26 Banda Aceh”. Rumusan masalahnya adalah Apakah dengan
penggunaan variasi mengajar pada pembelajaran materi kenampakan alam dan
buatan serta pembagian waktu di Indonesia dapat mencapai ketuntasan belajar siswa
di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
ketuntasan belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Banda Aceh melalui penggunaan
variasi mengajar dalam pembelajaran materi kenampakan alam dan buatan serta
pembagian waktu di Indonesia. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis
penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V
SD Negeri 26 Banda Aceh sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan rumus
presentase. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penggunaan variasi
mengajar pada pembelajaran materi kenampakan alam dan buatan serta pembagian
waktu di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil pretest
menunjukkan bahwa siswa yang tuntas sebanyak 18 siswa (66,66%) dan 9 siswa
(33,33%) tidak tuntas. Nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 80 dan nilai
terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 50 dan nilai rata-rata siswa 66,29
dibulatkan menjadi 66. Pada postest siswa yang tuntas belajarnya mencapai
sebanyak 25 siswa (92,59%) dan 2 siswa (7,40%) tidak tuntas. Nilai tertinggi yang
dicapai siswa adalah sebesar 100 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah
sebesar 60 dan nilai rata-rata siswa 78,88.
Kata Kunci: Penggunaan Variasi Mengajar, Hasil Belajar
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATIONRNPADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN KERAGAMANRNSOSIAL BUDAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWARNKELAS IV SDN 1 JAYA ACEH JAYA (Risa soraya, 2014)
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERINTEGRASI DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS III SD NEGERI LAMREUNG ACEH BESAR (SALWA MUNIRAH, 2025)
PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM SERTA RNHUBUNGANNYA DENGAN KERAGAMAN SOSIAL DAN RNBUDAYA DI KELAS IV SDN ATONG ACEH BESAR (ZULFIDARINDAYANI, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FENOMENA ALAM DI KELAS IV SD NEGERI 1 BANDA ACEH (ARIS MADHUHA, 2014)
PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN RNSOSIAL DI ASIA TENGGARAKELAS VI SDNEGERIRNMESALEE INDRAPURI (Indri Yanti, 2015)