Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA PADA MATERI REAKSI REDOKS
Pengarang
Khairul Husna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103040031
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini berjudul “Pemahaman Konseptual dan Algoritmik Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Materi Reaksi Redoks”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman konseptual dan algoritmik mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Syiah Kuala. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Syiah Kuala angkatan 2019 yang berjumlah 77 orang. Teknik pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes, angket, dan wawancara terhadap 20 orang mahasiswa yang dilakukan secara daring (online) karena waktu penelitian yang ditargetkan bertepatan dengan masa pandemi Covid-19, sehingga penulis tidak dapat melaksanakan penelitian secara tatap muka. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes, angket tanggapan mahasiswa, dan kisi-kisi pertanyaan wawancara. Soal tes yang digunakan telah divalidasi oleh validator ahli serta diuji cobakan kepada 40 orang responden sehingga dinyatakan valid untuk setiap item soalnya dan mempunyai angka reliabilitas yang sangat tinggi yaitu sebesar 0,90. Teknik analisis data dilakukan dengan cara memberikan skor lalu tabulasi data dan pengerjaan perhitungan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa mahasiswa yang memiliki pemahaman konseptual pada kategori baik, kurang, dan sangat kurang masing-masing sebesar 2,6%, 22,1%, dan 75,3%. Mahasiswa yang memiliki pemahaman algoritmik pada kategori kurang dan sangat kurang masing-masing sebesar 9,1% dan 90,9%. Secara keseluruhan, pemahaman konseptual dan algoritmik mahasiswa dalam kategori sangat rendah pada materi reaksi redoks dengan perolehan persentase 24,0% (pemahaman konseptual) dan 10,4% (pemahaman algoritmik). Hal tersebut berarti perlu adanya perbaikan dalam proses belajar mengajar. Penelitian terhadap pemahaman konseptual dan algoritmik dapat ditinjaklanjuti dengan menggunakan instrumen tes yang bervariasi untuk menganalisis pemahaman. Selain itu, perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai hubungan antara pemahaman konseptual dan algoritmik mahasiswa pada materi reaksi redoks.
Tidak Tersedia Deskripsi
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII MAN MODEL BANDA ACEH PADA MATERI ELEKTROLISIS TAHUN AJARAN 2014/2015 (Husneidy Syah Zikra, 2015)
IDENTIFIKASI HUBUNGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK DENGAN TINGKAT INTELLIGENT QUOTIENT (IQ) SISWA KELAS XI SMA RNNEGERI 4 BANDA ACEH PADA MATERI TERMOKIMIA RNTAHUN AJARAN 2014/2015 (Nuzulia, 2015)
PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII IPA AKSELERASI DENGAN KELAS XII IPA REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH BESAR PADA MATERI STOIKIOMETRI RNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Rahmad Rizki Fazli, 2014)
KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL BERBASIS KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DI KELAS XI MAN RUKOH KOTA BANDA ACEH (Nina Maulida, 2016)
ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATERI LAJU REAKSI DENGAN MENGGUNAKAN FOUR-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIC TEST DI JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Siti Rasa, 2021)