Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MATA KULIAH KIMIA DASAR II TAHUN AJARAN 2018/2019
Pengarang
Zulhera Aprilia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103040018
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Telah dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Kimia pada Materi Laju Reaksi dalam Mata Kuliah Kimia Dasar II Tahun Ajaran 2018/2019”. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengamati aktivitas, hasil belajar dan mendeskripsikan tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran blended learning pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu mahasiswa kelas 02 yang mengambil mata kuliah Kimia Dasar II tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalahr soal tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas mahasiswa dan lembar angket tanggapan mahasiswa. Hasil observasi aktivitas mahasiswa berkategori sangat baik, hasil belajar termasuk kategori baik dengan skor nilai 73,7. Penerapan blended learning memperoleh tanggapan positif dari mahasiswa sebesar 71,7% dan tanggapan negatif sebesar 28,3%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning pada materi laju reaksi berdampak positif terhadap aktivitas dan hasil belajar serta mendapat tanggapan baik yang diberikan oleh mahasiswa.
Kata Kunci: Blended Learning, laju reaksi, hasil belajar, aktivitas mahasiswa, tanggapan mahasiswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA TOPIK KIMIA ORGANIK DASAR UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN MAHASISWA (TEUKU ALDIANSYAH, 2020)
HUBUNGAN AFIKASI DIRI (SELF-EFFICACY) DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP NILAI MATA KULIAH KIMIA FISIK I RNPADA MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA TAHUN MASUK 2011 RNFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN RNUNIVERSITAS SYIAH KUALA (Siti Rahmah, 2014)
PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 1 SYAMTALIRA ARON (zaharatul aini, 2023)
ANALISIS LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM KIMIA DASAR I PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA (HIDAYAT TUDDIN, 2024)
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KIMIA DASAR II PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI BERBASIS MEDIA SOSIAL INSTAGRAM (Liska Nova Pebriani, 2022)