Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH METODE DEMONTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 1 KOTA BANDA ACEH
Pengarang
IQBAL - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040011
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.152 3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: metode demontrasi, hasil belajar, sifat-sifat cahaya.
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Demontrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Di Kelas V SD Negeri 1 Kota Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh metode demontrasi terhadap hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya di kelas V SD Negeri 1 Kota Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demontrasi terhadap hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya di kelas V SD Negeri 1 Kota Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen murni. Populasi di dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kota Banda Aceh yang terdiri tiga kelas yaitu kelas Va, Vb dan Vc yang berjumlah 128 orang. Dalam penelitian ini populasi lebih dari 100 maka sampelnya diambil 50% (64 siswa) dari jumlah populasi yang diambil secara random. Kemudian dari sampel tersebut di random lagi untuk memperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes (postest) yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Data diolah dengan menggunakan rumus statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05. Setelah data diolah dengan menggunakan uji-t, sehingga diperoleh thitung = 25,61 dan ttabel = 1,67 maka thitung > ttabel yaitu 25,61 > 1,67, maka H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini menyatakan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode demontrasi lebih baik dari pada yang diajarkan tanpa menggunakan metode demontrasi pada materi sifat-sifat cahaya di kelas V SD Negeri 1 Kota Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS
V SD NEGERI BAHARU KECAMATAN SUSOH
KABUPATEN ABDYA
BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS
V SD NEGERI BAHARU KECAMATAN SUSOH
KABUPATEN ABDYA (Rahmulliana, 2013)
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Intan Putri, 2016)
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013 (IIN ZIKRA MAULIDA, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 BANDA ACEH PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA (RAMAWATI ALFI DWI PUTRI, 2016)