Electronic Theses and Dissertation

Programme for International Student Assessment (PISA) merupakan evaluasi berskala internasional yang dilaksanakan dalam 3 tahun sekali diadakan oleh Organization for Economic Coorporation and Development (OECD). Untuk mensosialisasikan soal-soal setara PISA maka diadakan Kontes Literasi Matematika (KLM). Pelaksanaan KLM tahun 2019 di Unsyiah melibatkan beberapa mahasiswa Pendidikan Matematika Unsyiah, salah satunya adalah penulis. Saat bertugas memeriksa jawaban siswa, ditemukan beberapa siswa yang tidak memahami maksud soal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal KLM tahun 2019 dan mengetahui pandangan guru terhadap profil kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal KLM. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan campuran (mixed method) dengan jenis sequential explanatory. Populasi dalam penelitian ini adalah semua jawaban peserta KLM babak penyisihan yang dilaksanakan oleh Unsyiah pada tanggal 17 Oktober tahun 2019 yang berjumlah 194 orang. Guru pendamping KLM yang dilibatkan sebagai narasumber dalam penelitian ini adalah empat orang. Dalam penelitian ini pemilihan sampel menggunakan non-probability sampling yaitu sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen dokumentasi jawaban siswa, angket, dan pedoman wawancara. Nilai siswa dianalisis dengan menggunakan rata-rata, data hasil angket dan wawancara guru pendamping KLM dianalisis secara deskripstif dalam bentuk narasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa profil kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal KLM tahun 2019 masih rendah. Pada aspek proses siswa memperoleh nilai rata-rata 1,71, pada aspek konten siswa memperoleh nilai rata-rata 1,74, dan pada aspek konteks siswa memperoleh nilai rata-rata 1,88. Pandangan guru mengenai profil kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal KLM berdasarkan aspek proses, konten, dan konteks masih rendah, rendahnya nilai rata-rata siswa dikarenakan kurangnya kemampuan siswa dalam mengaitkan matematika dengan kehidupan, dan siswa tidak terbiasa dengan soal-soal cerita dan soal setara PISA. Dengan adanya profil ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.
Kata kunci: Profil, kemampuan siswa, Kontes Literasi Matematika (KLM)

Tidak Tersedia Deskripsi