Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

NULL

INTERAKSI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA TIPE DOWN SYNDROM DI SD NEGERI 1 BANDA ACEH

Pengarang

Mela Santi - Personal Name;

Dosen Pembimbing

Nomor Pokok Mahasiswa

1606104040007

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206

Subject

Kata Kunci

Penerbit

Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020

Bahasa

Indonesia

No Classification

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

ABSTRAK

Mela Santi, 2020. “Interaksi Sosial Anak Tunagrahita Tipe Down syndrom Di SD Negeri 1 Banda Aceh”. tahun pelajaran 2020. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.

Pembimbing:

(1). Drs. Sulaiman, M.Si (2). Anjar Candrawati, S.Pd., M.Ed

Kata Kunci : Interaksi Sosial, Anak Tunagrahita Tipe Down syndrom
Interaksi Sosial adalah hubungan timbal balik yang terjadi antara individu dengan individu, individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok dan berlangsung seumur hidup. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana interaksi sosial anak tunagrahita tipe downsindrome. Tujuan penelitian yaitu untuk mendiskripsikan interaksi sosial anak tunagrahita tipe downsindrome.pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatakan kualitatif jenis penelitian ini adalah kualitatif diskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 1a beserta guru pendamping dan sejumlah siswa kelas 1a. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara, teknis analisis data dengan cara reduksi data,penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa anak tunagrahita tipe downsindrome mengalami hambatan ketika berinteraksi dengan teman sekelas dan guru kelas, dikarenakan anak mengalami keterbatasan artikulasi (vocal). Namun, anak tunagrahita tipe downsindrome mampu menjalin interaksi sosial apabila anak didampingi oleh guru pendampingnya, baik dalam kerja sama maupun berkomunikasi. Adapun sikap yang ditunjukkan anak tunagrahita tipe downsindrome dengan teman sekelas dan guru bahwa anak bersikap secara wajar dan teman sekelas senantiasa menerima dan memperlakukan anak tunagrahita dengan baik.
Simpulan penelitian ini bahwa proses komunikasi yang terjalin dengan anak Tunagrahita tipe Down syndrom mengalami hambatan, dan anak.mampu menjalin kerja sama dengan teman-teman sekelas dan guru namun anak tetap dalam pengawasan guru pendamping, anak tunagrahita tipe Down syndrom juga bersikap secara wajar dengan teman sekelas.