Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
RESPON GURU TERHADAP PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
Pengarang
Nuzulul Rahmah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606103030028
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nuzulul Rahmah. 2020. Respon Guru Terhadap Perangkat Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning Tipe Time Token Berbantu Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika
Nuzulul Rahmah1, Ngadimin2, Abdul Hamid3
Tujuan penelitian ini adalah: Mengetahui respon guru terhadap perangkat pembelajaran berbasis cooperatif learning tipe time token berbantu media audio visual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru fisika SMA Negeri 1 Seulimeum dan guru fisika SMA Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 5 (lima) orang guru. Objek pada penelitian ini merupakan RPP, LKPD dan Instrumen berpikir kritis. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket respon guru. Angket respon guru disusun berdasarkan aspek materi, kesesuaian dengan model cooperative learning tipe time token, RPP dan LDPD. persentase ketercapaian angket diperoleh bahwa perangkat pembelajaran berbasis cooperative learning tipe time token berbantu media audio visual, dari aspek RPP memperoleh persentase 90%, LKPD 90%, dan aspek Instrumen Berpikir kritis 88%. Dari ketiga hasil penilaian ini dapat diketahui rata-rata persentase respon guru termasuk dalam kriteria sangat baik (positif).
Kata Kunci: cooperatif learning tipe time token, media audio visual, berpikir kritis
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Nurul Ayuni, 2018)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL KOOPERATIF TIPE CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Nadila Mastura, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS FISIKA PADA SISWA MAN 3 BANDA ACEH (Anggi Safitri, 2024)
IMPLEMENTASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK (Fariatul Murtavia, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP SUHU DAN KALOR DI SMP NEGERI 7 BANDA ACEH (DEVI AULIA RACHMAYATI, 2015)