Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SD NEGEI 22 BANDA ACEH PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SD NEGEI 22 BANDA ACEH
Pengarang
PRITI MARYANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606104040037
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Media ialah adanya media pembelajaran, guru lebih mudah menyampaikan pembelajaran dan siswa mudah paham. Penggunaan media akan mempermudah siswa memahami pembelajaran, kaarena pembelajaran menggunakan media dapat membuat pembelajaran men jadi menarik sehingga siswa tidak bosan dan memotivasi siswa untuk semangat dalam belajar. Adapun yanng menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunan media komik terhadap hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuann untuk mengetahui pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa padda materi sifat-sifat cahhaya kelas IV SD Negeri 22 Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini ialah pendekatan kuantitatif, dengan jenis Quasi Experiment dan bentuk desain Pretest dan Posttest One Grup Design. Pengumpulan yang dipakai ialah menggunakan tes berupa pretest dan posttest dalam bentuk tulisan berupa soal-soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini dianalisis dengan uji-t pihak satu yaitu pihak kanan. Dimana apabila tolak H_O dan terima H_(1 ) jika t_(hitung )> t_(tabel ) terima H_O dan tolak H_(1 )jika t_(hitung ) < t_(tabel ).
Berdasarkan pretest dan posttest uji-t peroleh dengan taraf signifikan ? = 0,05 dengan dafttar disttribusi t dengaan t(1-?)(dk)=( t 1-0.05) (62)= t (0.95) (62)= 1.67. “Diperoleh t tabel = 1,67 sedangkan t hitung 2,56 jadi t hitung > t tabel Maka H_O ditolak dan H_(1 )diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima”.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (karmila, 2014)
PENGARUH METODE DEMONTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 1 KOTA BANDA ACEH (IQBAL, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA
DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (salawati, 2013)
PENERAPAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS
V SD NEGERI BAHARU KECAMATAN SUSOH
KABUPATEN ABDYA
BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI KELAS
V SD NEGERI BAHARU KECAMATAN SUSOH
KABUPATEN ABDYA (Rahmulliana, 2013)
PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DIKELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI LAMPEUNERUT (desi aulia purnama, 2014)