Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODELLING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII-1 SMP NEGERI 9 KOTA LANGSA
Pengarang
Syawalina Fithry - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906101040005
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: model, pembelajaran, Modelling The Way, hasil belajar, IPS terpadu
Model pembelajaran kooperatif Modelling The Way merupakan salah satu
model pembelajaran kooperatif yang memberikan kesempatan kepada seluruh
siswa baik yang aktif maupun yang pasif agar siswa terbiasa untuk memberikan
argumennya dan terampil. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk
mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar IPS Terpadu kelas VIII-1 SMP Negeri 9
Kota Langsa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Modelling The
Way; (2) Aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way pada mata
pelajaran IPS Terpadu; (3) Keterampilan guru mengelola proses pembelajaran
melalui model pembelajaran kooperatif Modelling The Way; dan (4) Respon siswa
terhadap pelaksanaan melalui model pembelajaran kooperatif Modelling The Way.
Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 9 Kota Langsa
yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes
hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar
pengamatan keterampilan guru mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa.
Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan individual pada siklus I yang
tuntas adalah 17 siswa dan meningkat menjadi 23 siswa pada siklus II. Ketuntasan
klasikal siklus I adalah 60 persen, dan meningkat menjadi 90 persen pada siklus
II; (2) Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran pada siklus II sudah sesuai,
aktivitas mencerminkan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way; (3)
Keterampilan guru dalam penerapan model pembelajaran kooperatif Modelling
The Way dari kategori baik 2,7, menjadi baik 3,23; (4) Persentase respon siswa
terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Modelling The Way pada
materi bentuk-bentuk hubungan sosial adalah 100 persen siswa mengatakan baru,
92 persen siswa memahami materi pelajaran, 80 persen siswa mengatakan
menarik untuk mengikuti proses belajar mengajar dan 88 persen siswa
mengatakan materi yang diberikan sangat menarik untuk dipelajari.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALITY (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR. (Ryan Nova Pahlawan, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Fitria Mustika, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Lailisa Hanum, 2018)