Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 DI KELAS IV SDN 1 BANDA ACEH
Pengarang
Tasya Delora Arrumy - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1606104040004
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Arrumy, Tasya Delora. 2020. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Ujian Semester Ganjil Tahun Ajaran 2019/2020 di Kelas IV SDN 1 Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:
(1) Drs. Fauzi, M.Pd. (2) Mislinawati, S.Pd.I., M.Pd.
Kata Kunci: analisis kesalahan newman, soal cerita matematika.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masih banyaknya siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 berdasarkan hasil tinjauan awal peneliti ke SDN 1 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kesalahan siswa pada soal cerita ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Analisis kesalahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah prosedur Newman.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV/C dengan jumlah 33 orang yakni 17 siswa laki-laki dan 16 Siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara yang selanjutnya data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil analisis data disimpulkan bahwa persentase kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita ujian matematika berdasarkan prosedur Newman: (a) persentase kesalahan membaca7,6%, (b) persentase kesalahan memahami 42,4%, (c) persentase kesalahan transformasi 87,9%, (d) persentase kesalahan proses 90,9%, (e) persentase kesalahan penulisan jawaban akhir 90,9%. Kesalahan paling umum disebabkan oleh kurangnya penguasaan konsep,miskonsepsi dan keteledoran peserta didik dalam menyelesaikan soal. Keadaan ini menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa kelas IV/C dalam menjawab soal cerita ujian matematika semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 masih tinggi.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL UJIAN MATEMATIKA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 DI KELAS IV SD NEGERI 26 BANDA ACEH (Siti Hajah, 2020)
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2017/2018 DI KELAS IV SD NEGERI UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (Juni Amal Isa Berutu, 2018)
ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA UJIAN SEMESTER GANJIL SISWA KELAS V SD NEGERI 22 BANDA ACEH (Fifi Fajar, 2014)
TINGKAT KESUKARAN BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021 MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 53 BANDA ACEH (Safira Laili, 2021)
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XII SMA NEGERI 1 ACEH BARAT DAYA TAHUN AJARAN 2020/2021 (IRMA YUSRIANI, 2021)