Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 16 BANDA ACEH
Pengarang
Muhammad Iqbal - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040009
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Iqbal, Muhammad 2020. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Probing Prompting dengan Student Teams Achievement
Devisions Dalam Mata Pelajaran Geografi Kelas XI SMA Negeri 16
Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
(1) Daska Aziz, S.Pd., M.A (2) Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc.Sc
Kata Kunci : perbandingan, hasil belajar, Probing Prompting, Student Teams
Achievement Devisions, geografi
Model pembelajaran dapat disebut sebagai rencana sistematik dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik yang
diajarkan dengan model pembelajaran Probing Prompting lebih baik dibandingkan
dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Devisions
dalam pelajaran Geografi kelas XI SMA Negeri 16 Banda Aceh? Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan
model pembelajaran Probing Prompting lebih baik dibandingkan dengan
menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Devisions dalam
pelajaran Geografi kelas XI SMA Negeri 16 Banda Aceh. Penelitian ini
menggunakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 16 Banda Aceh yang
berjumlah 179 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik
Sampling Purposive, hanya dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 24 peserta didik
dan kelas XI IPS 2 sebanyak 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa
pemberian test yang diberikan kepada peserta didik, yakni pre-test dan post-test.
Hasil pengolahan data penelitian diperoleh t
hitung
= 8,84 dan t
tabel
= 1,68 pada taraf
signifikansi 5% dengan dk = 43, artinya t
hitung
> t
tabel
sehingga H
a
diterima. Hasil
penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan
model pembelajaran Probing Prompting lebih baik dibandingkan dengan hasil
belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Student Teams
Achievement Devisions pada mata pelajaran geografi kelas XI SMA Negeri 16 Banda
Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM POSING DAN PROBING PROMPTING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 TAKENGON (Erdini Susanti, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DEVISION DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Fatihaddin Syarif, 2019)
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH DI KELAS IV SD NEGERI 5 BANDA ACEH (RAHMI, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (Asrawati, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN QUIZ TEAM PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 4 TANAH JAMBO AYE KABUPATEN ACEH UTARA (MUHAMMAD KALBADRI, 2019)