Electronic Theses and Dissertation

Target mata kuliah Laboratorium Fisika II pada Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unsyiah adalah media praktikum pada pembelajaran Fisika di SLTA, dengan kriteria adalah sesuai dengan salah satu KD pembelajaran Fisika di SLTA, memiliki ide-ide kreatif, inovatif, indah, kokoh dan mudah digunakan (fortable). Untuk itu, dibutuhkan kemampuan berpikir kreatif mahasisiwa yang tinggi. Proses perkuliahan dilaksanakan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, agar dapat melatih dan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif baik secara mandiri atau berkelompok, sehingga terampil dan mampu berinovasi dalam mencapai target perkuliahan. Hasil belajar mahasiswa dievaluasi berdasarkan capaian tujuan sesuai dengan kriteria-kriteria yang ditetapkan sebelumnya. Penelitian dilaksanakan untuk mengkaji masalah mengenai hubungan berpikir kreatif mahasiswa dan pengaruhnya terhadap hasil belajar pada mata kuliah Labortorium II menggunakan model pembelajaran berbasis proyek?. Hasil penelitian digunakan untuk merancang model pembelajaran pada tahun yang akan datang. Data hasil belajar diperoleh dari dokumentasi perkuliahan. Data kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dikumpulkan menggunakan angket. Seluruh mahasiswa (55 mahasiswa) yang mengikuti kuliah tersebut, digunakan sebagai responden. Data dianalisis dengan persamaan Regresi dan Korelasi Product Moment. Hasil penelitian diperoleh kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dan hasil belajarnya sangat tinggi. Kedua variabel berkorelasi positif dan kuat dengan koefisien korelasi r_xy= 0,69, serta terdapat pengaruh signifikan yaitu dengan trh>ttabel pada taraf signifikan ? = 0.05 yaitu 6,97 > 0,266. Pengujian hipotesis menghasilkan t_(rh )dalam penerimaan H_a. Disimpulkan bahwa berpikir kreatif mahasiswa Jurusan Pendidikan FKIP Unsyiah, memiliki hubungan positif dan kuat serta terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata kuliah Laboratorium Fisika II semester ganjil 2019/2020 yang proses perkuliahannya menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Besarnya pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap capaian hasil belajar 48% (koefisien determinasi), 52% ditentukan oleh variabel-variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

Tidak Tersedia Deskripsi