Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Anggrainy, Silvya. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and
Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Geografi Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:

(1) H.Daska Azis, S.Pd,MA (2) Drs. Thamrin K, M,Si
Kata Kunci: Penerapan, Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media
Audio Visual, Hasil Belajar, XI IPS
Dalam suatu kegiatan belajar mengajar haruslah memiliki sesuatu hal yang dapat
meningkatakan hasil belajar siswa dan keterampilan guru dalam suatu pembelajaran
sehingga mendapatkan hasil yang memuaskan maka dari itu peneliti menerapkan Model
Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk
menjawab tatangan tersebut dikarenakan model pembelajaran Contextual Teaching and
Learning Berbantuan Media Audio Visual merupakan satuan kegiatan belajar yang
melibatkan kemampuan sisiwa dituntut untuk menangkap hubungan antara pengalaman
belajar di sekolah dengan kehidupan nyata. Penelitian ini berupa PTK yang bertujuan
untuk mengetahui peningkatan dari hasil belajar, aktivitas, keterampilan guru dan respon
siswa. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 9 Banda Aceh
yang berjumlah 28 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1)
Analisis pre-test dan post-test; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3)
Lembar pengamatan keterampilan guru dan (4) Angket respon siswa. Analisis data
menggunakan statistik deskriptif persentase. Dengan hasil sebagai berikut (1) Persentase
ketuntasan secara individual meningkat dari 35% pada siklus I menjadi 61% pada siklus
II dan 82% pada siklus III. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 50% pada
siklus I menjadi 62,5% pada siklus II dan 87,5% pada siklus III. (2) Jumlah aktivitas
guru dan siswa meningkat dari 6 aktivitas sesuai pada siklus I menjadi 8 aktivitas sesuai
pada siklus II dan 10 aktivitas sesuai pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalam
mengelola pembelajaran meningkat dari skor 2,48 dengan kategori sedang pada siklus I
menjadi 2,85 dengan kategori baik pada siklus II dan 3,37 dengan kategori baik pada
siklus III. (4) Respon siswa pada umumnya menyatakan setuju bahwa penerapan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Audio Visual
sangat menyenangkan dan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
Berdasarkan hasil belajar siklus I, II, dan III maka dapat dikatakan bahwa penerapan
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Audio dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.

Tidak Tersedia Deskripsi