Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA KELAS VIII MTSN 4 RUKOH BANDA ACEH
Pengarang
Erniati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040037
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Erniati. 2020. Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Orang Tua Siswa Kelas VIII MTsN Rukoh Banda Aceh.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si (2) H. Daska Aziz, M. Pd., M.A
Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, IPS Terpadu, tingkat pendidikan.
Hasil belajar merupakan tingkat pengetahuan, sikap positif dan keterampilan
yang diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Tingkat pendidikan
orang cukup mempengaruhi prestasi dan hasil belajar seorang siswa karena
lingkungan keluarga merupakan tempat siswa memperoleh pendidikan pertamanya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan apakah hasil belajar IPS
Terpadu berdasarkan tingkat pendidikan orang tua siswa kelas VIII terdapat
perbedaan antara siswa dengan tingkat pendidikan orang tua tinggi dan siswa dengan
tingkat pendidikan orang tua menengah. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII MTsN Rukoh Banda Aceh yang berjumlah 233 siswa dari 7 kelas.
Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel berupa Simple Random
Sampling yang diambil secara acak dari jumlah populasi keseluruhan yaitu 70 siswa
kelas VIII sebagai objek. Hasil penelitian yang dilakukan menggunakan statistik uji t,
sehingga memperoleh nilai thitung = 0,91. Kemudian hasil tersebut dibandingkan
dengan nilai ttabel pada taraf signifikan 5% dengan dk sebanyak 68 dari tabel
distribusi t, sehingga diperoleh nilai ttabel = 1,67. Hal ini sesuai dengan kriteria
pengujian terima H0 jika thitung < ttabel selain dari pada itu terima Ha. Hasil pengolahan
memperlihatkan bahwa, thitung < ttabel(thitung= 0,91 < ttabel = 1,67) sehingga H0 diterima.
Hasi penelitian dapat dinyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPS
Terpadu siswa Kelas VIII MTsN 4 Rukoh Banda Aceh yang orang tuanya
berpendidikan tinggi dengan yang orang tuanya berpendidikan menengah.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII MTSN RUKOH DALAM MENULIS PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF (Jumiati, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVENMENT DIVISION DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION PADA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII MTSN 2 ACEH BESAR (Syafawi Jamil Berkat, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MTSN RUKOH RNYANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK RNDENGAN MEDIA HANDOUT (Inggrid Kartika Ginarsih, 2015)
HUBUNGAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 1 BANDA ACEH (Ichsan Firmansyah, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Alfina Dwiyaniza, 2018)