ASHARAINA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2020 id Indonesia

Null

ABSTRAK Asharaina. 2020. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Statistika Siswa Kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Fauzi, M.Pd., (2) Dr. Israwati, M.Si. Kata Kunci: Pengaruh, Model Problem Based Learning, Saintifik, Statistika, Hasil Belajar Rendahnya hasil belajar siswa diakibatkan kurangnya kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa. Salah satu alternatif yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning berbasis saintifik. Adapun yang dimaksud adalah dalam pelaksanaan tahap-tahap pembelajaran model Problem Based Learning ini di dalamnya dimasukkan aspek-aspek pendekatan saintifik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penggunaan model Problem Based Learning berbasis saintifik terhadap hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan bentuk desain pre-experimental designs (nondesigns) dan model one shot case study. Populasi dalam peneltian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie yang berjumlah 33 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 20 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berbentuk soal essay yang berjumlah 6 soal. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t. Dari hasil analisis data dan pengujian hipotesis didapat thitung = 8,12 dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = n ? 1 = 33 ? 1 = 32, maka daftar distribusi t 1 ? ?(dk) = t 1 ? 0,05(32) diperoleh t0.95(32) = 1,697. Karena thitung ? ttabel = 8,12 ? 1,697 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning berbasis saintifik pada materi statistika dapat mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Problem Based Learning berbasis saintifik terhadap hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. ABSTRAK Asharaina. 2020. Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Statistika Siswa Kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Fauzi, M.Pd., (2) Dr. Israwati, M.Si. Kata Kunci: Pengaruh, Model Problem Based Learning, Saintifik, Statistika, Hasil Belajar Rendahnya hasil belajar siswa diakibatkan kurangnya kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa. Salah satu alternatif yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning berbasis saintifik. Adapun yang dimaksud adalah dalam pelaksanaan tahap-tahap pembelajaran model Problem Based Learning ini di dalamnya dimasukkan aspek-aspek pendekatan saintifik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penggunaan model Problem Based Learning berbasis saintifik terhadap hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan bentuk desain pre-experimental designs (nondesigns) dan model one shot case study. Populasi dalam peneltian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie yang berjumlah 33 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 20 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berbentuk soal essay yang berjumlah 6 soal. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t. Dari hasil analisis data dan pengujian hipotesis didapat thitung = 8,12 dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = n ? 1 = 33 ? 1 = 32, maka daftar distribusi t 1 ? ?(dk) = t 1 ? 0,05(32) diperoleh t0.95(32) = 1,697. Karena thitung ? ttabel = 8,12 ? 1,697 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning berbasis saintifik pada materi statistika dapat mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Problem Based Learning berbasis saintifik terhadap hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas V SD Negeri 3 Peukan Pidie. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 72300 2020-06-29 11:25:51 2020-06-30 10:28:55 machine generated